Э. РАХМОН: «ОБЪЯВИТЬ 2010 ГОД ГОДОМ ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Выступление Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона на встрече с преподавателями и студентами учреждений высшего профессионального образования в Таджикском университете коммерции(Душанбе, 1 сентября 2009 года)                 Уважаемые преподаватели и студенты!                  Дорогие дети!                 В эти мгновения, когда мы собрались в этом великолепном зале Таджикского государственного института коммерции, я хочу, в первую очередь, напомнить всем, что этот день отмечается в нашем независимом Таджикистане как дата, связанная с прославлением просвещения и знаний.                  Пользуясь случаем, я поздравляю всех, кто связан со сферой образования – педагогов, учителей, школьников-подростков, молодых студентов, всех тех, кто сегодня впервые переступает порог школ, институтов, университетов, а также учреждений начального и среднего профессионального образования, равно как и всех присутствующих здесь, с Днём знаний и началом нового учебного года.                 Известно, что ХХI век является периодом ускоренного развития науки, техники и технологий, появления новых направлений в науке и в целом серьёзных научно-технических преобразований, уровень изучения и претворения в жизнь которых зависит, в первую очередь, от вас, педагогов, и от хорошего и качественного обучения школьников и молодёжи. Ибо в этих условиях серьёзно возрастают требования к постижению грамотности и знаний, а наука с каждым днём превращается во всё более ценный источник жизни для человечества. Более того, в современном мире наука и знания приобретают всё большее значение в качестве одного из источников прогресса общества.                 С этой точки зрения, жизнь и развитие современного мира требуют, чтобы каждый человек обладал грамотностью, профессией и ремеслом. А это возможно лишь на основе постижения знаний и постоянной учёбы.                 Все вы видите, что в последние годы Таджикистан, несмотря на определённые трудности и препятствия, движется вперёд по пути планомерного и устойчивого экономического развития. По мере развития производства ускоряется внедрение в него современных технологий, то есть мы постепенно вступаем в этап развития новейших технологий.                 Поэтому, чтобы воспитывать молодое поколение в ногу со временем и приобщить их к достижениям науки и техники, мы, отдавая приоритет развитию отрасли образования и повышению качества обучения, в рамках этой работы с каждом годом увеличиваем финансирование этой отрасли и стремимся к тому, чтобы как можно лучше направить подростков и молодёжь на постижение знаний, освоение профессий и ремёсел, достижений современной науки и техники, а также изучение, наряду с родным, и иностранных языков. Развитие и прогресс страны, в первую очередь и напрямую зависят от усилий созидательного и творческого поколения. Поэтому если мы сегодня не отнесёмся ответственно к воспитанию грамотных, знающих и преданных наследников своей нации и Родины, тогда наша национальная гордость постепенно превратится в чванство и ограничится лишь гордостью за имена и достижения наших великих предков. Именно поэтому Правительство Таджикистана, с целью выполнения этой исторической миссии принимает меры, чтобы наша молодёжь обладала науками, знаниями, профессиями, ремёслами и широким мировоззрением.                Образование является основой развития и прогресса любого государства и нации. Ибо развитие общества, обеспечение безопасности общества и государства, достижение мирового уровня экономики, внедрение достижений техники и современных технологий напрямую зависят от развития отрасли образования, организации планомерного и качественного процесса обучения и воспитания учащихся и студентов, словом – от уровня грамотности нации.                С учётом значения этих вопросов, Правительство Таджикистана ежегодно увеличивает финансирование отрасли образования и постепенно обеспечивает выполнение стоящих задач.                В целом, отрасль образования занимает важное место в политике нашего независимого государства. На нынешнем этапе, несмотря на мировой финансово-экономический кризис, который охватил весь мир и оказывает серьёзное негативное воздействие и на экономику Таджикистана, мы не создаём никаких препятствий или ограничений для развития отрасли образования, в том числе комплексного обучения.                 Напротив, в своём Послании нынешнего года Маджлиси Оли я подчеркнул, что, несмотря на трудности кризисного периода, развитию социальных отраслей, в том числе образования, отдаётся приоритет.                 В последние годы Правительство Таджикистана, с целью повышения качества обучения и воспитания, укрепления материально-технической базы, а также улучшения состояния всех учебных заведений страны, осуществило многочисленные меры по увеличению финансирования, ремонту, реконструкции и восстановлению учебных помещений и общежитий указанных заведений.                  В этом процессе, как я уже сказал, постоянно увеличивается государственное финансирование отрасли образования.                  Например, если доля расходов на неё по отношению к валовому внутреннему продукту в 2005 году составляла три с половиной процента, то в 2009 году эта цифра достигла 4,5%. Если в 2005 году только на общее среднее образование из государственного бюджета было выделено более 180 миллионов сомони, то в 2009 году этот показатель, с учётом всех источников финансирования, достиг 780 миллионов сомони.                  Начиная с 1996 года и по настоящее время, с целью поддержки отрасли образования было реализовано 13 инвестиционных проектов на общую сумму 530 миллионов сомони, а с 1998 года до первого полугодия нынешнего года за счёт всех инвестиционных проектов были построены, отремонтированы или модернизированы 500 объектов отрасли на сумму около 180 миллионов сомони.                В настоящее время, в рамках реформирования отрасли образования, в 43 городах и районах страны учреждения общего среднего образования переведены на подушевое финансирование, а с января 2010 года на этот новый метод финансированя перейдут все общеобразовательные школы.                  По поводу обеспечения учреждений отрасли образования учебными пособиями и принадлежностями хочу отметить, что за последние пять лет более 420 миллионов сомони были израсходованы на издание 170 наименований учебников, общим тиражом около 10 миллионов экземпляров, а также 160 наименований рекомендаций, программ и других учебных пособий, тиражом 710 тысяч экземпляров.                 С начала реализации программы компьютеризации школ, которую мы начинали с нуля, и до сегодняшнего дня указанные учреждения обеспечены 25 тысячами компьютеров и 3400 принтеров. Кроме того, хочу напомнить, что в 1991 году в нашей стране имелось всего 41 учреждение начального профессионального образования, где кадры готовились по 15-16 специальностям. Сегодня же это количество достигло 50 учебных заведений, которые готовят рабочие кадры более чем по 100 специальностям.                 Наряду с этим, в 2004-2008 годах на территории страны, за счёт выделения 83 миллионов сомони, были построены, отремонтированы и сданы в эксплуатацию 406 школ на 91 тысячу учащихся. Если в 2004 году в целом были построены 34 школы на 11 тысяч посадочных мест, то в 2008 году в нашей стране было построено 149 школ более чем для 25 тысяч учащихся.                Только в нынешнем году за счёт выделенных из всех источников средств на сумму 123 миллионов сомони было построено 209 школ на более чем 32 тысячи посадочных мест, в том числе дополнительные помещения из 4-10 классов для 21 тысячи учащихся, а к празднованию 15-й годовщины принятия Конституции будут отремонтированы и сданы в эксплуатацию ещё 50 школ.                 В 1991 году в Таджикистане было всего 5 школ нового типа. Сегодня их количество достигло 135, включая 51 лицей и 84 гимназии.                 В связи с улучшением условий высших учебных заведений страны следует сказать, что по инициативе и за счёт финансирования Правительства Таджикистана были отремонтированы и оборудованы три общежития для девушек-студенток, обучающихся по Президентской квоте, а также студентов, соискателей и аспирантов Таджикского национального университета и Государственного института языков.                 Год назад в Студенческом городке столицы началось строительство учебных корпусов Таджикского национального университета, и в рамках этой работы, за счёт выделения более чем 13 миллионов сомони, сооружено 9-этажное здание общежития на 900 студентов, которое оборудовано всем необходимым. Сегодня продолжается вторая очередь строительства учебных корпусов ТНУ, и намерены сдать их в эксплуатацию в 2010 году.                 Кроме того, за короткий срок был заново отстроен и сдан в эксплуатацию главный корпус Государственного медицинского университета. В настоящее время ускоренными темпами ведётся строительство здания факультета строительства и архитектуры Технического университета, которое было остановлено ещё двадцать лет назад. На основе Государственной программы развития Таджикского технического университета произведён ремонт общежитий этого вуза.                 Наряду с этим, можно назвать строительство нового учебного корпуса и жилых домов для преподавателей, студенческих общежитий для филиалов Аграрного университета и Государственного педагогического университета имени Садриддина Айни в Дангаринском и Раштском районах, общежития для студентов Хорогского государственного университета, учебного корпуса Таджикского государственного университета права, бизнеса и политики, спортивного зала Таджикского государственного педагогического университета, здания филиала Московского государственного университета и десятков других объектов. За счёт Резервного фонда Президента Таджикистана и Правительства страны они либо уже построены, либо в скором времени будут сданы в эксплуатацию.                  Вопрос повышения заработной платы работников отрасли образования также постоянно находится в центре внимания Правительства страны, для чего эффективно используются возможности государственного бюджета и внутренние резервы отрасли. Анализ показывает, что зарплата преподавателей общеобразовательных учреждений в период с 2000 по 2008 год была повышена почти в 15 раз, то есть её годовой прирост составляет в среднем 40-50 процентов.                   Кроме того, реформирование системы оплаты труда позволило в нынешнем году устранить диспропорции в заработной плате работников отрасли образования.                   Вся эта забота направлена на обеспечение эффективной деятельности учителей и преподавателей, на качественное обучение школьников и студентов, и мы и впредь будем продолжать этот процесс.                     Уважаемые присутствующие!                  На нашей сегодняшней встрече, в которой в основном участвуют представители профессорско-преподавательских и студенческих коллективов вузов страны, я хотел бы высказать соображения по ряду вопросов обучения и воспитания молодых специалистов и кадров, решение которых зависит, в первую очередь от институтов и университетов.                 Прежде всего, следует сказать, что в настоящее время в вузах страны обучается более 156 тысяч студентов, и в процессе их обучения и воспитания в последние годы заметно значительное улучшение, что, разумеется, является отрадным явлением. Сегодня среди нашей молодёжи немало студентов, которые обладают хорошими знаниями и высокой одарённостью.                Они мало уступают своим сверстникам из развитых государств по уровню знаний, а также по усвоению современных наук, новаторству и изобретательству.                 Вызывает гордость то, что наши школьники и студенты, участвуя в международных олимпиадах, занимают там ведущие места и возвращаются на Родину с медалями и почётными призами. Так, только в начале нынешнего года 10 лучших студентов из университетов Таджикистана удостоились стипендий, учреждённых Фондом развития Евразийского института образования имени Д. И. Менделеева. Кроме того, 15 студентов и 10 аспирантов удостоились стипендий Президента Республики Таджикистан, что, разумеется, свидетельствует о стремлении нашей молодёжи к постижению наук.                 В последнее время многие студенты, активно участвуя в международных научных мероприятиях и представляя свои интересные изобретения авторитетным научным центрам развитых стран, достойно представляют Таджикистан на мировой арене.                  Через Интернет-сайты они также участвуют в научных конкурсах, занимают там ведущие места и получают приглашения для участия в международных научных мероприятиях.                  Некоторые наши талантливые молодые люди уже подготовили научные диссертации и сборники своих стихов и рассказов, прославившись среди своих сверстников. Всё это свидетельствует о росте уровня и качества обучения и воспитания в высших учебных заведениях нашей страны.                 С учётом этого и с целью привлечения в будущем таких одарённых молодых людей на работу в правительственных структурах, министерствам образования, труда и социальной защиты населения поручается, совместно с институтами и университетами страны, подготовить и представить в Правительство и соответствующие министерства и ведомства список одарённых студентов для использования их в качестве молодых кадров.                Кроме того, руководителям институтов и университетов страны надлежит создавать благоприятные условия и возможности для одарённых студентов, которые занимаются научными исследованиями, творческой работой, открытиями и изобретательством, либо имеют склонность к такой работе, и оказывать им всестороннюю помощь в этом.                 Наряду с этим, уже с первого курса они должны уделять внимание способностям и интеллекту студентов, отбирать лучших и привлекать их к научно-исследовательской и испытательско-лабораторной работе.                  Ибо связь науки с производством осуществляется посредством обучения с первых же звеньев, и лишь при оптимальной организации этого процесса мы сможем готовить необходимые для будущего кадры.                   Мы должны надлежащим образом использовать интеллектуальный потенциал молодёжи страны. В связи с этим, руководителям министерства образования, других министерств и ведомств, учреждений высшего профессионального образования поручается создать при своих учебных заведениях научные центры, дискуссионные клубы, лаборатории и информационные пункты, усилить работу кафедр, лабораторий и кабинетов, создав базу для поддержки одарённых и талантливых студентов.                  Важным фактором обеспечения развития отрасли образования, а также повышения качества обучения является постоянное совершенствование государственных стандартов, учебных планов и программ, системы оценки качества образования и уровня знаний.                   В связи с этим, к числу важных задач министерства образования относятся решение вопросов, связанных с организацией мониторинга качества образования, определение приоритетных направлений, повышение эффективности учебного процесса и его качества, развитие учебных заведений в регионах, пропаганда передового педагогического опыта, внедрение современных методов обучения и воспитания, разработка и обеспечение учебных заведений учебными пособиями, учебниками, учебно-методическими и экспериментальными рекомендациями.                  Кроме этого, в связи с вхождением в мировое образовательное пространство, я ещё раз напоминаю о содержавшемся в моём Послании нынешнего Маджлиси Оли указании относительно перехода на обязательное десятилетнее образование с 2010 года и на новую систему общего образования с 2014 года, и поручаю руководителям министерства образования, других задействованных министерств и ведомств, а также председателям областей городов и районов принять для этого все необходимые меры.                 Оценка уровня знаний и качества обучения относится к числу серьёзных вопросов мировой системы образования. Но, к сожалению, до сих пор в нашей стране не приняты необходимые меры в отношении данного вопроса и его научно-методического изучения.                  В этой области, особенно в сфере высшего профессионального образования, имеются проблемы, скорейшее устранение которых отвечает интересам дела. Например, хотя учебные планы и программы ряда вузов были переработаны, они всё ещё не отвечают требованиям международных стандартов.                   Система кредитного обучения, о приоритетности которой говорилось уже не раз, также не внедрена полностью в большинстве вузов.                    Как явствует из анализа и наблюдений, в тех университетах, где перешли на новую систему, несколько повысилось качество обучения и уровень знаний, возросла самостоятельность студентов, а преподаватели постоянно находятся в поиске новых методов обучения и современной научной и учебной литературы.                    В Государственном университете коммерции, где мы сегодня находимся, благодаря внедрению этой системы добились ряда успехов.                    За последние пять лет в данном университете произошли радикальные перемены. Так, расширились связи университета с учебными заведениями зарубежных стран, значительно улучшилась его материально-техническая база.                    С целью перехода на новую систему, университет привлек зарубежных специалистов и одновременно изыскал возможности для стажировки своих преподавателей в других странах, и в результате, благодаря внедрению данной системы, удалось добиться повышения качества обучения.                   Кредитная система подразумевает, что и студент, и преподаватель должны всегда находиться в поиске и максимально использовать учебно-методические средства и современные информационно-коммуникационные технологии. Следует сказать, что переход на новую систему и внедрение её принципов являются одной из наших главных целей в сфере высшего профессионального образования.                   Дорогие друзья!                  В сегодняшнем мире всё более высокие темпы набирают развитие науки и технологий, процесс инновационных работ.               Естественно, что мы тоже не можем оставаться в стороне от этого процесса прогресса и развития цивилизованного мира.                  В связи с этим, с целью приобщения молодых студентов к процессу развития науки и техники, усвоения ими новейших достижений науки, а также информационных технологий, институты и университеты страны должны осуществить действенные меры. Учреждениям высшего профессионального образования надлежит создать благоприятные и оптимальные условия для учёных и студентов, которые проводят научные исследования в области развития производства.                   Наряду с этим, министерства образования, энергетики и промышленности, а также Академии наук поручается принять меры по привлечению молодых учёных и студентов к научно-технической работе, открытиям и изобретательству, а также по созданию необходимых условий и возможностей для их научной деятельности.                   Для этого, прежде всего, необходимо укрепить материально-техническую и научную базу учебных заведений и обеспечить лаборатории новым современным оборудованием. Вместе с тем, министерствам экономического развития и торговли, образования, Академии наук следует внести на рассмотрение Правительства Таджикистана предложения о создании центров по биотехнологии и другим направлениям современной науки и техники.                    Министерству образования поручается разработать и внести на рассмотрение Правительства страны проект Закона Республики Таджикистан «О научно-технологических центрах».                   В связи с этим, хочу особо подчеркнуть, что до сих пор не во всех учреждениях высшего профессионального образования надлежащим образом налажено широкое и эффективное использование информационно-коммуникационных технологий. Нельзя назвать удовлетворительными организацию и использование электронных библиотек, установление связей с мировыми библиотеками, отечественными и зарубежными вузами, а также использование возможностей сети Интернета.                   Вызывает озабоченность то, что не все преподаватели и студенты способны в полной мере использовать информационно-коммуникационные технологии. В век глобализации информационных технологий неправильная организация обучения пользованию ими может стать серьёзной причиной отставания нашей молодежи от этого процесса.                     Следует отметить, что в настоящее время в учебных заведениях зарубежных стран обучается более 7 000 одарённых молодых людей из Таджикистана, в том числе – свыше двух тысяч человек по квотам, установленным за счёт Специального фонда Президента Таджикистана.                    В нынешнем году впервые на основе международной стипендии Президента Таджикистана “Дурахшандагон” для обучения в учебных заведениях зарубежных стран было предоставлено 36 мест, причём претенденты принимались по конкурсу. Их расходы на обучение, дорогу, проживание в общежитии и личную страховку будут покрываться за счёт Фонда Президента Таджикистана, и в соответствии с трёхсторонним договором, после окончания учёбы государство также обеспечит их рабочими местами.                  С целью создания наилучших возможностей для обучения одарённых и способных молодых людей страны в престижных вузах, в нынешнем году по инициативе Правительства Таджикистана в городе Душанбе был создан филиал Московского государственного университета.                   В скором будущем мы также намерены организовать в Таджикистане филиалы Московского энергетического института, Московского института стали и сплавов, Санкт-Петербургского института горной промышленности и Харьковского государственного университета, чтобы за счёт использования опыта и современных методов обучения высших учебных заведений развитых государств воспитывать национальные кадры внутри своей страны. Сегодня в нашей стране действуют 28 вузов, что более чем в два раза больше по сравнению с 1991 годом, то есть до обретения государственной независимости, когда имелось всего 13 университетов и институтов.                 Наряду с этим, Правительству Таджикистана, министерству образования и другим задействованным министерствам и ведомством поручается, с учётом готовности материально-технической базы ряда филиалов и отделений вузов страны, рассмотреть вопрос о преобразовании их в самостоятельные институты – и представить конкретные заключения. Предлагается филиалы Технического университета и Технологического университета в городе Худжанд преобразовать в Политехнический институт, а Учебный комплекс Государственного университета коммерции и отделение               Экономического института – в Институт экономики и торговли.                   В связи с этим, и с целью придания нового импульса развитию образования, пропаганде точных наук и расширения технических знаний и грамотности, о чём я неоднократно высказывал своё мнение, предлагается объявить будущий, 2010 год Годом образования и технической культуры.                   В связи с принятием всех мер в области просвещения и развития образования, я выражаю уверенность, что наши молодые люди, окончив вузы зарубежных стран и вернувшись на свою любимую Родину, внесут достойный вклад в её процветание и социально-экономическое, научное и культурное развитие.                  Мы считаем молодёжь страны, и в том числе – вас, студентов, созидательной силой Родины и уверены, что вы возьмёте на себя ответственность за будущую судьбу государства и нации, и сделаете их ещё более процветающими.                     Уважаемые присутствующие!                   Наряду с определенными успехами, в отрасли образования имеется ряд проблем и трудностей, своевременное преодоление и решение которых является задачей руководителей и ответственных лиц.                  Следует отметить, что в ряде учреждений высшего профессионального образования качество обучения всё ещё является неудовлетворительным, а уровень знаний студентов не отвечает требованиям государственных стандартов. Если, с одной стороны, причина низких знаний студентов заключается в слабой работе учреждений высшего профессионального образования и в приходе в вузы учеников с недостаточными знаниями, то, с другой стороны, она заключается в низком качестве обучения в этих вузах.                   В связи с этим, исполнительным органам государственной власти областей, городов и районов, а также руководителям высших учебных заведений надлежит, уделяя внимание вопросу качества обучения и воспитания, прежде всего, привлекать внимание родителей к работе по постоянному улучшению обучения и воспитания. Родители должны учитывать то важное обстоятельство, что хорошие дети, обученные и воспитанные, являются продолжением их жизни. Поэтому они не должны ничего жалеть ради воспитания своих детей.                 Анализ показывает, что деятельность центров контроля за качеством обучения не способны оказать глубокого воздействия на уровень усвоения знаний студентами. В связи с этим, руководителям вузов и соответствующих структур министерства образования необходимо каждые шесть месяцев проверять качество обучения и принимать безотлагательные меры по его повышению.                  Одним из путей внедрения мировой системы образования было создание Национального тестового центра, и эта структура, образованная постановлением Правительства страны в мае нынешнего года, уже приступила к работе.                   Теперь необходимо, чтобы данный центр использовал все свои возможности для улучшения качества обучения и повышения его уровня.                   Другим важным вопросом в деятельности высших учебных заведений является связь науки с производством, однако, ему до сих пор не уделяется должное внимание со стороны руководителей и ответственных работников отрасли.                   Несмотря на заметные научные достижения учёных институтов и университетов страны, их внедрение в производство остаётся неудовлетворительным, а сотрудничество научных и исследовательских структур вузов с производственными предприятиями, учреждениями и организациями республики не налажено должным образом.                  В связи с этим, министерству образования и руководителям вузов поручается принять конкретные меры по вопросу развития науки и её связи с производством, а также выпуску учебников, нехватка которых является одной из проблем этого звена образования, и предусмотреть специальные средства для издания учебников и других учебных материалов.                   По этому поводу я хочу подчеркнуть, что воспитание молодых учёных периода независимости, то есть интеллигенции, обладающей высоким национальным чувством нового времени, является одной из важнейших задач министерства образования, высших учебных заведений, Академии наук Таджикистана, Академии сельскохозяйственных наук и интеллигентов страны.                  Вероятно, пора, с целью развития связи науки с производством, создавать при государственных научных учреждениях и вузах малые производственные предприятия.                   Ещё одним вопросом, вызывающим озабоченность в деятельности учебных заведений, является наличие фактов того, что учащиеся и студенты являются в учебные заведения на личных автомашинах, с мобильными телефонами и в одежде неустановленного образца, а это негативно сказывается на ходе занятий, качестве обучения и усвоении знаний.                   В связи с этим, руководителям министерства образования и всем подчинённым ему учреждениям вновь даётся указание принять серьёзные дополнительные меры по выполнению соответствующего поручения Президента.                   Кроме того, молодёжи следует разъяснять необходимость обязательного и неукоснительного соблюдения Закона об упорядочении традиций, торжеств и обрядов, ибо они только вступают в жизнь, а положения данного закона непосредственно касаются их будущей жизни.                  Анализ показывает, что Национальная концепция воспитания в вузах страны всё ещё не выполняется должным образом.                   Между тем, данный документ определяет сегодняшнюю и перспективную политику государства в области национального воспитания широких масс населения.                    Поэтому на большинстве встреч и в своих выступлениях я подчёркиваю, что нас не должны оставлять безучастными падение нравственности у части молодых людей, их вовлечение во всяческие чуждые религиозные движения и течения, совершение ими преступлений. Нельзя забывать, что обучение и воспитание, будучи важным направлением деятельности учебных заведений, в то же время являются священным долгом каждого гражданина, родителей, общественных организаций и объединений и в целом общественности.                   В этот весьма сложный период скрытой и явной борьбы миссия взрослых заключается в воспитании подростков и молодёжи, в наставлении их на путь истинный, в том, чтобы сегодняшние поколения стали достойны славных предков нашей нации. Воспитывая молодых людей в духе самопознания и патриотической гордости, мы должны проводить с ними в кругу семьи, в обществе и на воспитательных занятиях беседы о достойной нравственности и духовности, просвещении человека и гражданина, правилах ношения одежды, других вопросах, связанных с обучением и воспитанием. При этом мы всегда должны помнить мудрое народное изречение: “ребёнок дорог, но его воспитанность – ещё дороже”.                Сегодня в различных регионах нашей страны появились некие экстремистские религиозные группировки, цель которых – вбить клин между мусульманами. Эту проблему никто из нас также не должен упускать из виду. Ибо цель этих группировок заключается в навязывании нездоровых убеждений нашему обществу, и особенно – нашей молодёжи.                  Указом Президента страны 2009 год был объявлен Годом памяти Великого Имама. Этот шаг, прежде всего, был направлен на то, чтобы ещё раз обратить жителей страны, особенно молодёжь, к исторической памяти нации и национальным духовным ценностям, отвратить их от интриг всяческих раскольнических и чуждых группировок. Цель введения предмета “Познание ислама” в учебные программы средних школ заключается именно в этом. Посредством мы также сможем воспитывать учащихся и студентов в духе национального самопознания и самосознания, патриотизма и достойной нравственности.                  В связи с этим, министерству образования, руководителям учебных заведений и других задействованных структур поручается принять дополнительные конкретные меры для повышения качества воспитания личностей, обладающих высоким уровнем нравственности, и использовать все возможности для воспитания учащихся и студентов в духе патриотизма и национального самосознания.                  Следует всегда помнить о том, что наша нация, наследница арийской цивилизации, издревле обладала своей культурой, цивилизацией и государством. Мы обладаем самобытным национальным лицом, богатыми историей, литературой и культурой, терпимым мазхабом, национальными обычаями и нарядами, словом, всеми национальными ценностями – от обстановки в семье до градостроительства и государственности, — и гордимся всем этим.         Поэтому таджикская нация, кроме высших общечеловеческих ценностей, не нуждается больше ни в каких других ценностях, а также в чуждых идеологиях.                   Давней мечтой нашей нации было исключительно обретение государственной независимости, которую мы получили через тысячу лет, и 20-ю годовщину которой мы будем праздновать через два года.                   Поэтому, обращаясь к вам, молодёжи страны, я ещё раз подчёркиваю, что вы всегда должны гордиться такими вечными ценностями, как Родина, мать, независимое государство, культура и национально-религиозные традиции таджиков. Космополитизм и торговля своей самобытности являются предательством по отношению к матери, Родине, государству, нации и своему мазхабу. Это – непростительный грех.                  Нельзя забывать, что упрочить независимость и свою национальную государственность мы сможем лишь на основе самопознания, национальной гордости, патриотизма, обширных знаний и достойной нравственности, и в этом вы, преподаватели, учителя и молодёжь страны, должны быть примером для всех.                 С таким добрыми надеждами я ещё раз поздравляю всех вас и работников образования Таджикистана с Днём знаний и началом нового учебного года, а также с 18-й годовщиной Государственной независимости Таджикистана, которую мы будем праздновать через несколько дней. Желаю вам успехов в обучении и воспитании, научных исследованиях, усвоении знаний и профессий.                                                            Перевод НИАТ “Ховар”