Твердые шаги Таджикистана в развитии образования

Душанбе, 25.11.2015 (НИАТ «Ховар»).-  Как говорится, «учение — свет, а не учение — тьма». Наиболее ранние письменные сведения о знакомстве среднеазиатских народов с математикой и астрономией приведены в «Авесте», где содержатся данные о движении небесных светил, системе счёта времени, некоторых математических правилах. В период рабовладельческих и раннефеодальных государственных образований в Средней Азии достигли высокого уровня развития материальное производство и культура: ремёсла, земледелие, градостроительство, искусства. Были созданы письменные памятники религиозного, политического и научного характера, многие из которых были уничтожены во время нашествия войск Арабского халифата (7—8 вв.). Прогресс касается и сферы образования таджикской нации. По данным историко-археологических исследований, у предков таджикского народа первые школы (дабистаны и дабиристаны) появились более трех тысяч лет назад. Огромное влияние на формирование таджикского образования оказала арийская культура и религия Зоорастризма. В этот период утвердились единство обучения и воспитания, сформировались институты образования, профессия учителя и статус ученика. Древнегреческий автор Ксенофонт (445-355 гг. до н. э.) в своем историческом романе «Киропедия» («Воспитание Кира») подробно описывает постановку воспитания и обучения детей у «персов», то есть у иранских народов. Таджикско-персидская философия образования дала человечеству сотни великих гениев науки и литературы: Рудаки, Фирдауси, Ибн Сина, Омар Хайям, Саади, Хафиз, Беруни, Джами и многие другие.
На современном этапе развития мирового сообщества, в процессе трансформации практически всех сфер деятельности государства и человека наряду с проблемами экономики и культуры на первый план выдвигается система уровня образования нации. Республика Таджикистан является самостоятельной в выборе государственной политики в сфере образования и определяет её на основе Конституции Республики Таджикистан, Закона РТ «Об образовании» и других республиканских и международных нормативно-правовых актов.
Для развития системы образования Таджикистан обеспечивает конституционные права всех граждан республики независимо от национальности, расы, вероисповедания, пола,  языковой и социальной принадлежности на получение качественного образования, в том числе на получение дошкольного образования и воспитания доступного для всех.
В годы независимости Республики Таджикистан в результате реформ в вышеуказанной сфере произошли значительные изменения. Наряду с традиционными учебными учреждениями, в сфере образования начали создаваться школы нового типа и частные гимназии. На сегодняшний день в республике функционирует 3845 средних общеобразовательных  учреждений, 85  гимназий и 65 лицеев, с общим количеством учащихся около 1 млн 750 тысяч. Несмотря на экономические трудности, Правительство Республики Таджикистан постоянно увеличивает объем финансирования сферы образования. Например, если общий объем государственного финансирования сферы образования в 2000 г. составлял 41 млн. сомони то в 2014 г. эта цифра составляет 2,5 млрд сомони. Так, если в 1991-1992 учебном году в Таджикистане насчитывалось 13 вузов, то в 2015 учебном году — 34 вузов и 8 филиалов, а численность студентов возросла с 69,3 тыс. до 119 тыс.
При поддержке Президента Республики Таджикистан и Правительства Республики Таджикистан все общеобразовательные школы республики оснащены современными компьютерными технологиями (в 2000 году их количество составляло всего лишь 400 компьютеров).
В данный момент, согласно договоренностям с Россией, в Таджикистане функционируют  Филиал Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (2009), Филиал Национального исследовательского технологического университета «МИСиС» (Московский институт стали и сплавов) (2012) и Филиал Национального исследовательского университета «МЭИ» (Московский энергетический институт) (2013) в городе Душанбе.
В этой связи, за последние пять лет значительно расширилось международное сотрудничество в области образования. Это позволило многим представителям молодёжи республики продолжит обучение в университетах Российской Федерации, США, Канады, Японии, Китая, Индии, Египта, Турции, Украины, Австралии и Кыргызстана. На эти цели, согласно Постановлениям Правительства страны, для обучения одарённой молодёжи и подготовки специалистов ежегодно будут увеличиваться финансовые вложения. Привилегия образованного человека состоит в том, что его трудно сбить избранного путы, завербовать в ряди террористических организаций.    
Одним из важных документов, который в качестве достижения периода независимости был подписан в сфере образования,  является Соглашение о признании высшего образования Республики Таджикистан в Европе. Данный документ позволяет выпускникам вузов страны вести свою деятельность в странах Европы и укреплять свои знания и навыки.
Мощное экономическое развитие отдельных стран мира свидетельствует о том, что только высокообразованный народ — залог процветания государства, гарантия сохранения и приумножения культурного наследия нации. Таджикский народ, обладающий тысячелетней культурой, не может допустить того, чтобы его подрастающее поколение было малограмотным, не приобщалось к современным знаниям, ценностям отечественной и мировой культуры, новым технологиям. Правительство страны направляет все свои усилия и возможности на постепенное улучшение условий обучения и воспитания и развития отрасли образования. Ведь в руках сегодняшних учащихся и студентов будущее нации и государства, они призваны быть строителями благополучной и спокойной жизни страны, то есть продолжателями наших дел.
                                                                                              
Дамир Хабибов