Распоряжение Президента Республики Таджикистан о проведении Республиканского конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст» в 2024 году

РАСПОРЯЖЕНИЕ
ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН

1.  В 2024 году провести Республиканский конкурс «Фуруги субхи донои китоб аст».

2.  Утвердить Положение, состав комиссии, премии и список рекомендуемой литературы Республиканского конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст» (приложения 1, 2, 3 и 4).

3.  Министерствам образования и науки, культуры, Национальной академии наук Таджикистана, Союзу писателей Таджикистана, комитетам по телевидению и радио, по делам молодежи и спорта, по делам женщин и семьи, Государственному учреждению «Национальная библиотека» Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан принять необходимые меры по проведению на высоком уровне настоящего Конкурса.

4.  Исполнительным органам государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов обеспечить выполнение требований настоящего распоряжения, поощрять материально и морально победителей Конкурса и педагогов и родителей, чьи воспитанники и дети стали обладателями премий в республиканском туре Конкурса.

5.  Министерству финансов Республики Таджикистан за счет средств резервного фонда Президента Республики Таджикистан, предусмотренных на 2024 год, выделить Исполнительному аппарату Президента Республики Таджикистан для проведения настоящего Конкурса 4 570 000 (четыре миллиона пятьсот семьдесят тысяч) сомони наличными.

6.  Исполнительному аппарату Президента Республики Таджикистан обеспечить целевое использование выделенных средств и представить в Министерство финансов Республики Таджикистан отчет о произведенных расходах.

7.  Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Премьер-министра Республики Таджикистан (куратора отрасли).

Президент
Республики Таджикистан Эмомали Рахмон

г.Душанбе
1 января 2024 года
№РП-480

 

Приложение 1
к Распоряжению Президента
Республики Таджикистан
от 1 января 2024 года, № АП-480

Положение
о Республиканском конкурсе
«Фуруги субхи донои китоб аст» («Мудрости зари сиянье — книга»)

 

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Республиканский конкурс «Фуруги субхи донои китоб аст» (далее — конкурс) будет проводиться под эгидой Президента Республики Таджикистан.

2. Конкурс будет проведен с целью повышения интереса к чтению, укрепления интеллектуального потенциала, нахождения новых лиц, обладающих ораторским искусством, почитания национальных и культурных ценностей, развития творческих способностей, укрепления чувства самопознания и самосознания, обогащения словарного запаса, расширения духовного мировоззрения среди населения страны, в том числе учащихся средних общеобразовательных учреждений, учащихся и студентов учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, магистров, аспирантов, докторантов, преподавателей всех звеньев образования, научных сотрудников учреждений науки и творчества, культуры и искусства, людей старшего возраста и представителей различных профессий, других слоев населения страны.

3. Конкурс будет проводиться по шести номинациям:

— детская и подростковая литература;

— классическая таджикская литература;

— современная таджикская литература;

— мировая литература;

— создание поэтических произведений;

— создание прозаических произведений.

4. Участники номинаций делятся на следующие группы:

1) Номинация детской и подростковой литературы и устных произведений (3 группы):

— первая группа – учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы);

— вторая группа — учащиеся общеобразовательных учреждений (5-8 классы);

— третья группа — учащиеся общеобразовательных учреждений (9-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы).

2) Номинация таджикской классической литературы (4 группы):

— первая группа – учащиеся начальных классов общеобразовательных учреждений (1-4 классы);

— вторая группа – учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы).

— третья группа — студенты средних и высших учебных заведений, после учреждений профессионального образования (магистры, аспиранты, докторанты);

— четвёртая группа — преподаватели всех ступеней образования, научно-литературные деятели научно-творческих учреждений, культуры и искусства, взрослые и представители различных профессий.

3) В номинации классической таджикской литературы (4 группы):

— первая группа – учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы);

— вторая группа – учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы);

— третья группа – студенты учреждений начального и высшего профессионального образования и послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты);

— четвертая группа – преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий.

4) В номинации мировой литературы (4 группы):

— первая группа – учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы);

— вторая группа – учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы);

— третья группа – студенты учреждений начального и высшего профессионального образования и послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты);

— четвертая группа – преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий.

5) В номинации создания поэтических произведений (3 группы):

— первая группа – учащиеся учреждений среднего общего образования (8-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы);

— вторая группа – студенты учреждений начального и высшего профессионального образования, послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты);

— третья группа – преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий.

6) В номинации создания прозаических произведений (3 группы):

— первая группа – учащиеся учреждений среднего общего образования (8-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы);

— вторая группа – студенты учреждений начального и высшего профессионального образования, послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты);

— третья группа – преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий.

II. ПОПЕЧИТЕЛЬ И ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЛИЦА ЗА КОНКУРС

5. Попечителем конкурса является Президент Республики Таджикистан.

6. Ответственными за проведение конкурса являются министерства образования и науки, культуры, Государственное учреждение «Национальная библиотека Таджикистана», Комитет по телевидению и радио при Правительстве Республики Таджикистан и Национальная академия наук Таджикистана.

7. Комитеты по делам молодёжи и спорта, женщин и семьи, Национальная академия наук Таджикистана, Союз писателей Таджикистана и другие общественные организации будут участвовать в деле популяризации, привлечения талантов и проведения конкурсов.

8. Исполнительные органы государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов являются ответственными за организацию и проведение на высоком уровне первого, второго и третьего туров конкурса, будут поощрять победителей и их учителей материально и морально.

9. В Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областях, городе Душанбе, городах и районах ответственными за организацию и проведение конкурса являются управления и отделы образования, секторы социального развития по связям с общественностью, культуры, молодежи и спорта, региональные и областные отделы, секторы Союза писателей Таджикистана.

III. КОМИССИЯ КОНКУРСА

10. Для проведения Республиканского конкурса будет учреждена комиссия (далее – комиссия конкурса), состав которой утверждается Приказом Президента Республики Таджикистан.

11. Полномочия комиссии конкурса:

— составление графика конкурса и контроль над ним;

— утверждение порядка, требований и комментариев относительно конкурса;

— предложение состава жюри для третьего и четвертого туров конкурса;

— проведение консультативных семинаров для состава жюри;

— контроль над соблюдением требований и предложение рекомендаций участникам конкурса;

— определение места проведения третьего тура в городах и районах республиканского подчинения;

— изучение и рекомендация представленных участниками конкурса документов на четвертый тур;

— создание апелляционной комиссии;

— рассмотрение предложений состава жюри и заявлений участников;

— утверждение и объявление заключения состава жюри третьего и четвертого туров конкурса;

— подведение итогов и представление их Президенту Республики Таджикистан для ознакомления и сведения.

IV.ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

12. Конкурс состоит из четырех туров и проводится с марта 2024 года по ноябрь 2024 года следующим образом:

— первый тур — в марте, в образовательных учреждениях и организациях, учреждениях органов самоуправления поселков и сельских джамоатов.

Примечание: студенты учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты) могут участвовать только в той местности, где их учебное или научное учреждение находится.

— второй тур — вторая половина мая, в центре исполнительных органов государственной власти городов и районов.

Примечание: второй тур конкурса будет контролироваться представителем Министерства образования и науки Республики Таджикистан.

— третий тур — в августе, в центре Горно-Бадахшанской автономной области, в Согдийской и Хатлонской областях, городе Душанбе, городах и районах республиканского подчинения;

— четвертый тур конкурса для занявших первое, второе и третье места в третьем туре состоится в ноябре в Государственном учреждении «Национальная библиотека Таджикистана».

13. Протокол третьего тура состава жюри на четвертый тур будет представлен республиканской комиссии за подписью председателей Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов, председателя жюри.

14. Место проведения туров конкурса в селениях, поселках, центрах Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областях, городе Душанбе, городах и районах определяется местными исполнительными органами государственной власти.

15. Ответственность за проведение первого, второго и третьего туров возложена на исполнительные органы государственной власти Горно- Бадахшанской автономной области, областей, городов и районов. Число победителей третьего тура, прошедших в четвертый тур, в каждой номинации не должно превышать 6.

16. Ход проведения первого, второго, третьего и четвертого туров конкурса будет широко освещаться и транслироваться через средства массовой информации.

17. Срок представления документов победителей третьего тура комиссии для участия в четвертом туре определён до 20 сентября.  Ответственные за проведение конкурса обязуются до 1 октября представить все произведения поэтической и прозаической номинации на четвертый тур конкурса в Союз писателей Таджикистана для рассмотрения и написания рецензии.

18. Руководители учебного заведения, преподаватели могут подписать с заявителем (в лице его родителей или опекуна) соглашение о подготовке учащегося. Образец соглашения разрабатывается Министерством образования и науки, распространяется в управлениях и отделах образования городов и районов.

19. Министерства образования и науки, культуры, Национальная академия наук Таджикистана, Государственное учреждение «Национальная библиотека Таджикистана» и Комитет по телевидению и радио несут ответственность за проведение торжественной церемонии награждения победителей конкурса.

V. УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ

20. В конкурсе может принять участие население страны, в том числе учащиеся учреждений среднего общего и начального профессионального образования, студенты учреждений среднего и высшего профессионального образования, послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты), преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий.

21. Участник конкурса должен представить в список прочитанных книг произведения, не вошедшие в учебники общеобразовательных учреждений.

22. При подсчёте баллов приоритет отдается количеству прочитанных произведений, краткому изложению, пониманию содержания произведения, выразительному чтению, пояснению слов. Участник представит членам жюри свои способности, искусство чтения и заучивания наизусть произведений писателей.

23. Жюри конкурса учитывает тот факт, что участник является активным членом библиотеки.

24. Отдается предпочтение темам Родины и патриотизма, единства и территориальной целостности Таджикистана, прославлению идей независимости, дружбы и братства, свободы и мира, спокойствия и стабильности, отражению вклада Основателя мира и национального единства – Лидера нации в укрепление национальной государственности, тематике воды как источника жизни, гуманизма, щедрости, добродетели, прославлению праздников Навруз, Мехргон, Сада, возвышенной человеческой любви, филантропии и отражению красивой природы нашей Родины.

25. Представление работ осуществляется в основном на таджикском языке. Участник может свободно выбирать язык при чтении и заучивании произведений устного творчества детской и подростковой литературы, наследия классической таджикской литературы, современной таджикской литературы и зарубежной литературы (перевод или оригинал). Предпочтение будет отдаваться участнику, представившему художественное наследие писателей мировой литературы на иностранных языках (русском, английском и других).

26. Участник может использовать образцы народного творчества, в том числе сказки, рассказы, рубаи, романы, загадки, скороговорки, анекдоты и другие, в зависимости от выбранной номинации.

27. Произведения победителей третьего тура номинации «Создание поэтических и прозаических произведений», участвующих в четвертом туре, будут отправлены для рассмотрения Союза писателей Таджикистана. Союз писателей представит заключение экспертов в комиссию конкурса до начала четвертого тура. Работы, не получившие заключения Союза писателей, к четвертому туру конкурса не принимаются.

28. В номинации «Создание поэтических и прозаических произведений» принимаются произведения, ранее не подававшиеся на другие конкурсы.

29. В четвёртом туре конкурса претендент представляет в конкурсную комиссию обзор своего краткого резюме, список прочитанных и выученных наизусть работ (печатная копия выученных стихов и перечень прочитанных им прозаических работ с указанием имени автора) в трех экземплярах в обязательном письменном и электронном виде. Приведение излишней информации, в том числе краткого содержания произведения, его героев, полной формы поэзии, газели и рассказа, не обязательно.

30. В случае несоответствия списка произведений требованиям, наличия множества ошибок в тетради, а также неполного текста стихов и романов или перезаписи количества заученных текстов балл участника снижается. Жюри, не ограничиваясь списком, предоставленным претендентом, может задавать ему вопросы о других известных произведениях современных и классических писателей мира в зависимости от номинации, в которой он участвовал.

31. Если претендент является учащимся среднего общеобразовательного учреждения, зарегистрированным в первом, втором и третьем турах, и станет студентом высшего профессионального учебного заведения в четвертом туре, он будет участвовать в четвертом туре в качестве учащегося.

32. Победители четвертого тура конкурса, занявшие первое, второе, третье места, и обладатель Гран-при не имеют права участвовать в конкурсе на срок до трех лет.

33. Исполнительные органы государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов при отделах и управлениях образования будут организовывать приемную комиссию документов, в обязательном порядке будут назначать ответственного секретаря. Ответственные секретари приемных комиссий будут проверять документы претендентов на основании статей 29 и 30 и на основании документа представляют их в республиканскую комиссию. Ответственный секретарь комиссии объявляет претендентам адрес и место проведения конкурса через средства массовой информации и официальных лиц.

VI.ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТНИКАМ КОНКУРСА

34. Способности и талант участников конкурса определяются по чтению поэтических и прозаических художественных текстов:

— участникам конкурса разрешается чтение романа, повести, рассказа, новеллы и других литературных жанров с учетом выбранной ими номинации;

— участник свободен при выборе стихотворений (газели, оды, рубаи, двустишия, фрагменты из поэм и других лирических жанров) с учётом выбранной им номинации;

— участники номинации «Создание поэтических и прозаических произведений» представляют свои произведения по литературным жанрам, жанрам традиционной, новой, детской литературы, прозы и драмы.

35. От претендента номинации «Создание поэтических произведений» требуется сочинение полноценной поэмы в традиционном ритме, 20 рубаи, 10 двустиший, 3 мухаммаса, 2 мусаддаса, 4 оды, 5 стихотворений в жанре белого стиха, 10 патриотических песен, 2 тарджеъбанда, 2 таркиббанда.

36. От претендента номинации «Создание прозаических произведений» требуется сочинение 5 рассказов, 5 сказок, 2 эссе (для учащихся 8-11 классов), 5 рассказов, 5 сказок, 2 эссе, 1 повести, 1 драмы (для других групп). Предпочтение отдается, если участник представит роман.

VII. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

37. Состав жюри конкурса по таланту и способностям участников дает оценку по следующим критериям:

— за обращение к темам Родины и патриотизма, единства и территориальной целостности Таджикистана, прославление идей независимости и свободы, отражение вклада Основателя мира и национального единства – Лидера нации в укрепление национальной государственности, тематике воды как источника жизни, гуманизма, щедрости, добродетели, прославление праздников Навруз, Мехргон, Сада, возвышенной человеческой любви, филантропии, дружбы и братства, мира и стабильности, строительства дорог, тоннелей и великих объектов века, достижений великих сыновей нации в созидании и благоустройстве;

— за ораторские способности и способ декламации, краткий пересказ содержания произведения, сведения о героях произведения, изложение значительных моментов произведения, свободное изложение мыслей и ораторское искусство, дикторские способности, знание лексикографии и комментариев к словарям, правильное познание содержания и идей произведения, впечатление от прочтения произведения.

38. Каждому претенденту дается до 30 минут для представления прочитанных книг и декламации стихов.

39. С целью определения таланта претендентов установлена 10-балльная шкала. За чтение поэтического произведения с комментарием к словам и полные ответы ставится 10 баллов, за ответ выше хорошего ставится до 9 баллов, за хороший ответ – 7-8 баллов, за средний ответ – 5-6 баллов, за ответ ниже среднего – 3-4 балла, за слабый ответ – 1-2 балла.

40. При оценке способности претендентов на создание поэтических и прозаических произведений обращается внимание на способ выбора темы и содержания, соблюдение требований метрической системы аруз, рифмование, использование художественных приемов, выбор слов и выражений, количество новых слов и соответствие формы с содержанием художественных произведений, преподнесение художественного произведения и его пояснение.

41. Претендент в номинации поэзии должен по предложенным темам экспромтом прочитать стихи. Первое двустишие будет предлагаться членами жюри, а продолжить в письменной или устной форме должен претендент. В конкурсе могут принять участие люди, не являющиеся членами Союза писателей, хорошо вникающие в поэзию, обладающие тонким вкусом, образцы творчества которых опубликованы в городских, районных, областных и республиканских газетах и журналах. Претендент в ходе участия в конкурсе в печатном виде или в рукописи представляет образцы своей поэзии. Претендент представляет образцы своего стихотворения в печатном и электронном виде. Кроме того, претендент данного раздела должен знать не менее 3000 стихов наизусть из классических, современных и мировых поэтов в различных жанрах, представить список стихов, которые он запомнил.

42. Способность прозаика писать вначале проверяется путём составления письменного повествования. Тема письменного повествования в день начала конкурса определяется составом конкурсной комиссии.

43. Претендент в прозаический сектор должен представить список работ, которые он написал, и прочитать самые важные работы классических, современных и известных писателей мира.

VIII. СОСТАВ ЖЮРИ

44. Состав жюри Горно-Бадахшанской автономной области, областей, города Душанбе, городов и районов утверждается комиссией конкурса соответствующим документом. Состав жюри выполняет следующие задачи:

– в соответствии с предложениями комиссии конкурса даёт оценку способностям и талантам участников;

– устанавливает баллы, открытым голосованием определяет победителей;

– публикует результат конкурса в виде фотоотчета и утверждает его подписями членов жюри.

45. Состав жюри конкурса городов, районов и органов самоуправления поселков и селений утверждается председателями городов и районов.

46. В состав жюри Горно-Бадахшанской автономной области, областей, городов, районов, селений и поселков входят представители управлений, отделов и секторов местных исполнительных органов государственной власти, учителя, поэты, писатели, ученые и журналисты, руководители библиотек, члены общества книголюбов и профессиональных союзов. Тот, чей ученик или член его семьи участвует в конкурсе, не имеет права входить в состав жюри. Число состава жюри вместе с председателями и заместителями должно составлять 5 человек.

47. Заключение жюри четвертого тура рассматривается и утверждается комиссией конкурса.

48. Конкурсная комиссия вправе отменить решение, если заключение жюри не соответствует требованиям настоящего Положения (в исключительных случаях или при выявлении технических ошибок). Также в случае возникновения проблем, не предусмотренных настоящим Положением, конкурсная комиссия имеет полномочия по их решению.

IX. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОНКУРСА

49. Затраты первого, второго, третьего туров и расходы, связанные с мобилизацией победителей и их учителей на четвертый тур, их пребывание в местах проведения конкурса покрываются за счёт бюджета исполнительных органов государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов, других источников финансирования, не запрещенных законодательством.

50. Победители первого, второго и третьего туров конкурса и их учителя будут материально и морально поощрены исполнительными органами государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, областей, города Душанбе, городов и районов, организациями.

51. Учителя средних общеобразовательных учреждений, ученики которых заняли первое место в четвертом туре конкурса или завоевали Гран-при, награждаются нагрудными знаками «Отличник образования и науки Республики Таджикистан».

52. Родители, чьи дети займут первое, второе и третье места в четвертом туре или станут обладателями Гран-при, получат значки «Маърифатпарвар» («Просветитель») и «Почетные грамоты» Государственного учреждения «Национальная библиотека Таджикистана». Форма, размер и порядок награждения нагрудными значками разрабатываются и утверждаются Министерством образования и науки.

53. Расходы для проведения мероприятий четвертого тура конкурса будут покрываться из специального счета Министерства образования и науки.

54. Победители четвертого тура и учащиеся средних общеобразовательных учреждений, занявшие первое, второе, третье места или ставшие обладателями Гран-при, а также их преподаватели награждаются премиями и денежными призами в установленном порядке за счёт средств резервного фонда Президента Республики Таджикистан.

55. Список победителей четвертого тура конкурса и их преподавателей будет подготовлен комиссией конкурса и представлен Президенту Республики Таджикистан для сведения и ознакомления.

56. В Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областях, городе Душанбе, городах и районах порядок награждения призами и премиями утверждается и исполняется председателями Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов.

57. С целью стимулирования победителей всех туров конкурса и их учителей в соответствии с законодательством Республики Таджикистан допускается привлечение спонсоров.

X. ПОРЯДОК УЧАСТИЯ В ЧЕТВЁРТОМ ТУРЕ КОНКУРСА

58. Для участия в четвертом туре конкурса в комиссию необходимо в обязательном порядке в письменной и электронной форме представить следующие документы:

— краткая информация об участнике;

— список прочитанных произведений;

— количество заученных стихотворений;

— печатный экземпляр или рукопись заученных стихов, краткого содержания прочитанных прозаических произведений с указанием автора и названия произведения;

— претенденты по созданию поэзии и прозы в соответствии с требованиями пунктов 40-41 настоящего Положения представляют образцы своего творчества, поэзии и произведений;

— копия протоколов жюри первого, второго и третьего туров конкурса.

59. Документы победителей третьего тура конкурса представляются в комиссию конкурса четвертого тура ответственным секретарем комиссий Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов республиканского подчинения.

XI. ПОРЯДОК ПОЛУЧЕНИЯ ГРАН-ПРИ

60. Для получения Гран-при могут принять участие претенденты, занявшие первые места в республиканском туре по предложенным номинациям.

61. Если претендент в какой-либо из предложенных номинаций станет обладателем Гран-при, он займет место на одну ступень выше.
Обладателем Гран-при может стать претендент, способный ответить на дополнительные вопросы жюри, он отвечает требованиям

62. Положения о конкурсе и представляет список работ, которые он изучил и запомнил в соответствии с его возрастом и группой. При вынесении оценки учитываются владение языками и активное членство в библиотеках, требования и пункты глав 6 и 7 настоящего Положения.

XII. ЛЬГОТЫ

63. Учащиеся учреждений среднего общего образования (9-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы), студенты учреждений среднего и высшего профессионального образования (бакалавр, магистр), занявшие 1, 2, 3 места в четвертом туре, или обладатель Гран-при конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст» в последующие три года принимаются в средние и высшие профессиональные учебные заведения, а затем и в высшие учебные заведения без конкурса, на бесплатной основе по рекомендации Министерства образования и науки Республики Таджикистан.

64. Участники четвертого тура конкурса (учащиеся 11 класса) в текущем году принимаются в учреждения среднего и высшего профессионального образования без конкурса, на бесплатной основе по педагогической специальности. Порядок приема победителей четвертого тура конкурса и обладателя Гран-при определяется Министерством образования и науки Республики Таджикистан в соответствии с Положением.

65. Министерство образования и науки хранит протоколы и документы победителей конкурса в течение 10 лет в особом порядке, а затем передает их в архив.

Приложение 2
к Распоряжению Президента
Республики Таджикистан
от 1 января 2024 года, № АП-480

Состав комиссии Республиканского конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст»

Заместитель Премьер-министра Республики Таджикистан (куратор сферы), председатель комиссии;

Министр образования и науки Республики Таджикистан, заместитель председателя комиссии;

Заместитель министра образования и науки Республики Таджикистан, секретарь комиссии.

ЧЛЕНЫ КОМИССИИ:

Начальник управления образования, культуры и информации Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан;

Советник Помощника Президента Республики Таджикистан по вопросам социального развития и связям с общественностью;

Председатель комитета по телевидению и радио при Правительстве Республики Таджикистан;

председатель Комитета по делам молодёжи и спорта при Правительстве Республики Таджикистан;

Заместитель министра культуры Республики Таджикистан;

Президент Национальной академии наук Таджикистана;

директор Государственного учреждения «Национальная библиотека Таджикистана» Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан;

Председатель Союза писателей Таджикистана.

 

Приложение 3
к Распоряжению Президента
Республики Таджикистан
от 1 января 2024 года, № АП-480

Призы Республиканского конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст»

1.Номинация литературы для детей и подростков (3 группы):

– учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы)

 

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

— учащиеся средних общеобразовательных учреждений (5-8 классы)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

— учащиеся учреждений среднего общего образования (9-11 классы) и
начального профессионального образования
(10-11 классы).

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

2. Номинация классической таджикской литературы (4 группы):

– учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и
начального профессионального образования (10-11 классы)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– студенты учреждений среднего и высшего образования, послевузовского образования
(магистры, аспиранты, докторанты)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

3. Номинация современной таджикской литературы (4 группы):

– учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и
начального профессионального образования (10-11 классы)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– студенты учреждений среднего и высшего образования, послевузовского образования
(магистры, аспиранты, докторанты)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

4. Номинация мировой литературы (4 группы):

– учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и
начального профессионального образования (10-11 классы)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– студенты учреждений среднего и высшего образования, послевузовского образования
(магистры, аспиранты, докторанты)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

5. Номинация «Создание поэтических произведений» (3 группы):

– учащиеся учреждений среднего общего образования (8-11 классы) и
начального профессионального образования (10-11 классы)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– студенты учреждений среднего и высшего образования, послевузовского образования
(магистры, аспиранты, докторанты)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

6. Номинация «Создание прозаических произведений» (3 группы):

– учащиеся учреждений среднего общего образования (8-11 классы) и
начального профессионального образования (10-11 классы)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– студенты учреждений среднего и высшего образования, послевузовского образования
(магистры, аспиранты, докторанты)

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

– преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	1	35 000
2.	Второе	25 000	2	50 000
3.	Третье	20 000	3	60 000
Всего			6	145 000

Гран-при *

№	Номинации	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Номинация детей и подростков и устные произведения	70 000	1	70 000
2.	Номинация таджикской классической литературы	70 000	1	70 000
3.	Номинация современной таджикской литературы	70 000	1	70 000
4.	Номинация мировой литературы	70 000	1	70 000
Всего			4	280 000

* Победители первого, второго и третьего мест и номинации на создание поэзии и создание прозы могут добровольно участвовать в вышеуказанных номинациях.

Общая сумма для первого, второго, третьего мест и Гран-при

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	35 000	21	735 000
2.	Второе	25 000	42	1 050 000
3.	Третье	20 000	63	1 260 000
4.	Гран-при	70 000	4	280 000
Всего			130	3 325 000

Сумма для учителей средних общеобразовательных учреждений, чьи ученики получат места 1, 2, 3 и Гран-при в конкурсе

№	Место	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое, Второе, Третье	10 000	66	660 000
2.	Гран-при	10 000	4	40 000
Всего			70	700 000

Дополнительная затрата

№	Затраты	Общая сумма (в сомони)
1.	Изготовление кубков Гран-при, за первое, второе, третье места и «Диплома» конкурса, прочие расходы	545 000 (пятьсот сорок пять тысяч)

Общая сумма

№	Призы и затраты	Общая сумма	Общая сумма (в сомони)
1.	Для призов и Гран-при	130	3 325 000
2.	Для преподавателей	66+4	700 000
3.	Изготовление кубков Гран-при, за первое, второе, третье места и «Диплома» конкурса и дополнительные затраты	—	545 000
Всего			4 570 000

 

 

Приложение 4
к Распоряжению Президента
Республики Таджикистан
от 1 января 2024 года, № АП-480

Список
рекомендованной литературы для участников конкурса
«Фуруги субхи донои китоб аст»

1. Номинация детской и подростковой литературы и устных произведений:

— чтение сказок таджикского народа, анекдотов, запоминание наизусть отрывков из устных поэтических и прозаических произведений, народных анекдотов, пословиц, поговорок и загадок;

– чтение сказок таджикского народа, рассказов, произведений «Гулистон», «Бустон» Саади Шерози, «Бахористон» Абдурахмона Джами, «Рисолаи дилкушо» Убайди Зокони, «Тахзиб-ус-сибён» Садриддина Айни, заучивание наизусть анекдотов и поговорок, народных пословиц, загадок, фрагментов из бессмертного наследия выдающихся поэтов-классиков (Абуабдулло Рудаки, Абулкосима Фирдавси, Саади Шерози, Сайидо Насафи и других), из детских поэтических и прозаических произведений устода Садриддина Айни, Абулкосима Лахути, Мирзо Турсунзаде, Аминджона Шукухи, Пулода Толиса, Гаффора Мирзо, Сотима Улугзода, Абдусалома Дехоти, Боки Рахимзода, Бахрома Фируза, Гулназара Келди, Мухаммада Гоиба, Рахима Назри, Сафияи Носир, Эгами Нарзуллоха (Воли), Насима Раджаба, Гани Джуразода, Али Бободжона, Асада Гулзодаи Бухорои, Махмуда Диёри, Мирсаида Миршакара, Шарифи Мухаммадёра, Махбубы Неъматовой, Убайда Раджаба, Нуъмона Розика, Джуры Хошими, Муродали Собира, Абдусаттори Рахмона, Салохиддиниа Садриддина, Азиза Азизи, Сайкала Самеъзода, Шоди Саттора, Болты Ортикова, Гаффорали Сафара, Гулчехры Сулаймони, Мухаммадалишои Хайдаршо, Бобо Ходжи, Акобира Шарифи, Ато Мирходжи, Гулчехры Мухаммадиевой, Латофат Кенджаевой и других.

2. Номинация классической литературы:

— образцы описательной прозы: «Джоме-уль-Хикоёт», «Четыре дервиша», «Тысяча и одна ночь», «Тутинаме», «Синдбаднаме», «Калила и Димна», «Самаки айёр», «Марзбоннаме», «Абумуслимнаме», «Доробнаме» и другие;

— наследие классической прозы – «Корномаи Ардашери Бобакон», «Калила ва Димна», «Ёдгори Бузургмехр», «Сафарнома» Носири Хусрава, «Кобуснома» Унсурмаолии Кайковуса, «Гулистон» Саади Шерози, «Бахористон» Абдурахмона Джами, «Бадоеъ-ул-вакоеъ» Зайниддина Махмуди Восифи, «Ахлоки Мухсини» Хусайна Воизи Кошифи, «Наводир-ул-вакоеъ» Ахмада Дониша и другие.

— заучивание произведений поэтов по жанрам:

— газели — не менее 100 газелей Абуабдулло Рудаки и его современников, Саноии Газнави, Шейха Фаридаддина Аттора, Адиба Собира Тирмизи, Джалолиддина Балхи, Саади Шерози, Амира Хусрави Дехлави, Фахриддини Ироки, Хафиза Шерози, Камола Худжанди, Ходжуи Кирмони, Абдурахмона Джами, Мир Алишера Навои, Камолиддина Бинои, Бадриддина Хилоли, Абдурахмона Мушфики, Абдулкодира Бедила, Зебуниссо, Соиби Табрези, Сайидо Насафи, Абдулкодирходжаи Савдо, Шамсиддина Шохина, Ходжи Хусайни Кангурти и других;

— рубаи и двустишия — не менее 120 рубаи и двустиший Абуабдулло Рудаки и его современников, Абуали ибн Сино, Адиба Собири Тирмизи, Джалолиддина Балхи, Бобо Тохири Урёна, Абусаиди Абулхайра, Ходжи Абдуллохи Ансори, Умари Хайёма, Аттори Нишопури, Саади Шерози, Хафиза Шерози, Камола Худжанди, Абдурахмона Джами, Мир Алишера Навои, Абдулкодира Бедила, Соиби Табрези и других;

— оды — не менее 100 бейтов Абуабдулло Рудаки и его современников, Кисоии Марвази, Абулкосима Унсури, Анварии Абеварди, Абулхасана Фаррухии Сиистони, Абунаджма Манучехрии Домгони, Адиба Собири Тирмизи, Масъуди Саъди Салмона, Носири Хусрава, Хоконии Шервони, Хакима Саноии Газнави, Камолиддина Исмоили Исфахони, Джалолиддина Балхи, Саади Шерози, Абдурахмона Джами, Абдулкодира Бедила, Шамсиддина Шохина и других;

— отрывок из поэмы — не менее 150 бейтов Абуабдулло Рудаки и его современников, Абумансури Дакики, Абулкосима Фирдавси, Саноии Газнави, Аттори Нишопури, Низами Ганджави, Джалолиддина Балхи, Амира Хусрави Дехлави, Ходжуи Кирмони, Абдурахмона Джами, Бадриддина Хилоли, Абдулкодира Бедила, Камолиддина Бинои, Фитрати Зардузи Самарканди, Джунайдуллохи Хозика, Мирзо Содики Мунши, Шамсиддина Шохина и других;

— другие виды поэзии — китъа, мухаммас, мусаммат, мусаллас, тарджибанд, таркиббанд и другие — 100 бейтов.

3. Номинация современной таджикской литературы:

– заучивание наизусть рубаи, двустиший, газелей, отрывков из поэм и маснави, народных песен из фольклора;

– прозаические произведения современных писателей — рассказы, новеллы, повести, романы, драмы, пьесы, мемуары и очерки Садриддина Айни, Джалола Икрами, Сотима Улугзода, Рахима Джалила, Хакима Карима, Фотеха Ниёзи, Фазлиддина Мухаммадиева, Абдумалика Бахори, Пулода Толиса, Бахрома Фируза, Джумы Одина, Уруна Кухзода, Юсуфа Акобирова, Сорбона, Саттора Турсуна, Абдулхамида Самада, Мехмона Бахти, Кароматуллои Мирзо, Гулрухсор, Иноята Насриддинова, Ато Хамдама, Бароти Абдурахмона, Джонибеки Акобира, Шерали Мусо, Равшани Ёрмухаммада, Маъруфа Бободжона, Бахтиёра Муртазо, Мухаммадзамони Солеха, Сайфа Рахимзодаи Афарди, Бахманёра, Юнуса Юсуфи, Мухибуллои Курбона, Шераки Ориёна (Абдурофеъ Рабизода), Марьямбонуи Фаргони, Мансура Суруша, Мирзо Насриддина, Диловари Мирзо, Абдугаффори Абдуджаббора, Маджида Салима, Равшани Махсумзода, Ато Мирходжи, Анвара Олима, Аброри Зохира, Сироджиддина Икрами, Сайида Рахмона, Мирзо Шукурзода, Муаззама, Мутеулло Наджмиддинова, Додохони Эгамзода, Наджмиддини Шохинбода, Бахрома Фируза, Искандари Хамрохкула, Шодона Ханифа, Расула Ходизода, Нарзулло Тиллозода, Давлатшохи Тохири, Ходжи Содика, Хакимали Назарали, Абдугаффори Партава, Махкама Пулода, Айюба Кенджа, Истада Косимзода, Сироджиддина Косимзода, Раджаба Мардона, Гаффора Мирзо, Султона Мирзошоева, Мирсаида Миршакара, Абдурауфа Муроди, Тохири Мухаммадризо, Шерали Мусо, Бурхона Гани, Мухаммада Гоиба, Карима Давлата, Абдусалома Дехоти, Шохмузаффара Ёдгори, Матлубаи Ёрмирзо, Исроила Иброхима, Хабиба Имоди, Кулмухаммади Абдулхусейна, Хилолиёна Аскара, Самада Гани, Саидахмади Зардона, Шохназира Назирова, Назрулло Тиллозода, Султонмуроди Одина, Мухаммадрахими Сайдара, Аъзама Сидки, Ходжи Содика, Тоджи Усмона, Баходура Файзулло, Ибода Файзулло, Неъматуллои Худойбахша, Шарифи Халила и других;

– драматические произведения Абулкосима Лахути, Гани Абдулло, Нурулло Абдулло, Абдугаффори Абдуджаббора, Сафармухаммада Айюби, Файзулло Ансори, Абдусалома Атобоева, Турахона Ахмадхонова, Мехмона Бахти, Абдумалика Бахори, Мухаммада Гоиба, Джалола Икрами, Шамси Киёма, Джумы Куддуса, Фазлиддина Мухаммадиева, Султона Сафара, Аъзама Сидки, Мансура Суруша, Ходжи Содика, Шоди Солеха, Нура Табарова, Ато Хамдама, Аминджона Шукухи, Сотима Улугзода и других;

– произведения современных поэтов — не менее 100 газелей из произведений Садриддина Айни, Туграли Ахрори, Абулкосима Лахути, Зуфархона Джавхари, Пайрави Сулаймони, Хабиба Юсуфи, Мирзо Турсунзаде, Сухайли Джавхаризода, Хайрата Шанбезода, Аминджона Шукухи, Мухиддина Аминзода, Боки Рахимзода, Нодира Шанбезода, Мирсаида Миршакара, Абдусалома Дехоти, Файзулло Ансори, Гаффора Мирзо, Хабибулло Файзулло, Гоиба Сафарзода, Муъмина Каноата, Кутби Кирома, Лоика Шерали, Бозора Собира, Мастона Шерали, Гулрухсора, Гулназара Келди, Шохмузаффара Ёдгори, Жола Бадеъ, Абдулло Кодирии Мумтоза, Султона Шохзода, Ашура Сафара, Сайидали Маъмура, Ширина Бунёда, Аскара Хакима, Хакназара Гоиба, Салимшо Халимшо, Саидджона Хакимзода, Пиримкула Саттори, Камола Насрулло, Рахмата Назри, Низома Косима, Искандари Хатлони, Зулфии Атои, Мухаммада Гойиба, Мирзо Файзали, Фарзона, Доро Наджота, Назри Яздони, Алимухаммада Муроди, Джамолиддина Каримзода, Зиё Абдулло, Рустами Ваххобзода, Ахмадджони Рахматзода, Мухаммадалии Аджами, Озарахша, Ато Мирходжи, Сиёвуша, Озара, Салими Зарафшонфара, Абдуджаббори Суруша, Парда Хабиба, Давлата Сафара, Раънои Мубориз, Давлати Рахмониёна, Лаълджубаи Мирзохасан, Мухтарама Хотама, Сафара Амирхона, Назрулло Азизиёна, Одины Азими, Нукраи Суннатниё, Хайрандеша, Куввата Давлата, Олимхона Исмати, Сафара Аюбзодаи Махзуна, Гуреза Сафара, Шахрии, Усмона Шарифзода и других;

– другие виды поэзии – 100 стихов современных таджикских поэтов.

4. Номинация мировой литературы:

Рекомендации для учащихся 1-4 классов из поэтических и прозаических произведений мировой детской литературы:

– русские литераторы: Александр Пушкин, Михаил Лермонтов, Иван Крылов, Иван Бунин, Александр Островский, Николай Гоголь, Лев Толстой, Антон Чехов, Константин Ушинский, Алексей Толстой, Николай Носов, Иван Тургенев, Максим Горький, Сергей Есенин, Виталий Бианки, Михаил Пришвин, Михаил Шолохов, Самуил Маршак, Валентин Катаев, Эдуард Успенский, Василий Шукшин, Сергей Михалков, Агния Барто, Аркадий Гайдар, Валентин Распутин, Расул Гамзатов, Корней Чуковский, Виктор Драгунский, Валентина Осеева, Владимир Сутеев, Константин Паустовский, Борис Житков, Андрей Усачёв и другие;

– восточные литераторы: Мухаммад Икболи Лахури (Пакистан), Халилулла Халили (Афганистан), Эрадж Мирзо (Иран), Фуруги Фаррухзод (Иран), Содик Хидоят (Иран), Нодири Нодирпур (Иран), Борик Шафеи (Афганистан), Рабиндранат Тагор (Индия), Премчанд (Индия) и другие;

– другие писатели: Хамза Хакимзода Ниёзи (Узбекистан), Гафур Гулом (Узбекистан), Абдулло Кодири (Узбекистан), Чингиз Айтматов (Кыргызстан), Рюноскэ Акутагава (Япония), Азиз Несин (Турция), Маликушшуаро Бахор (Иран), Нодар Думбадзе (Грузия), Василий Гулеури (Грузия), Ирма Маласидзе (Грузия) Спиридон Вангели (Молдова), Эно Рауд (Эстония), Нино Накашидзе (Грузия), Вайнилайтис Мартинас (Литва), Машётас Пранас (Литва), Цао Вэнсюань (Китай), Худойберди Тухтабоев (Узбекистан), Азиза Джаъфарзода (Азербайджан), Хажак Гулназарян (Армения), Владимир Короленко (Украина), Сулаймон Сони Ахундзода (Азербайджан), Карл Фриш (Германия), Марсель Эме (Франция), Отфрид Пройслер (Германия), Дональд Биссет (Англия), Даниель Дефо (Англия), Эдвард Лир (Англия), Виктор Гюго (Франция), Ханс Кристиан Андерсен (Дания), Редьярд Киплинг (Англия), Алан Милн (Англия), Джеймс Хэрриот (Англия), Джеральд Даррелл (Англия), Клайв Льюис (Ирландия), Фрэнсис Элиза Ходгстон Бернетт (Англия), Астрид Линдгрен (Швеция), Александр Дюма (Франция), Ги де Мопассан (Франция), Артур Конан Дойл (Англия), братья Гримм (Германия), Шарль Перро (Франция), Джанни Родари (Италия), Вильгельм Гауф (Германия), Джонатан Свифт (Англия), Мария-Тереза Андруэтто (Аргентина), Пьердоменико Баккаларио (Италия), Антуан де Сент-Экзюпери (Франция), Льюис Кэрролл (Англия), Рудольф Эрих Распе (Германия), Роберт Стивенсон (Шотландия), Сельма Лагерлёф (Швеция), Джон Бойн (Ирландия), Холли Вебб (Англия), Жаклин Вудсон (США), Русе Лагеркранс (Швеция), Чарльз де Линт (Канада), Свен Нурдквист (Швеция), Ури Орлев (Израиль), Мария Парр (Норвегия), Филип Пульман (Англия), Ульф Старк (Швеция), Нахоко Уэхаси (Япония), Тод Штрассер (США), Джоан Кэтлин Роулинг (Англия), Джек Лондон (США), Эрнест Сетон-Томпсон (Канада), Эрнест Хемингуэй (США), Марк Твен (США), Габриэль Гарсиа Маркес (Колумбия), Джоэл Харрис (США), Кадоно Эйко (Япония), Ло Ин (Китай), Чжан Юанцзе (Китай), Махди Озари Язди (Иран), Мухаммад Аслони (Иран), Хусрави Бобохони (Иран), Шукухи Косимниё (Иран), Калахари Фиребо (Иран), Кришан Чандар (Индия), Бкишам Сахни (Индия), Рамврикша Бенипури (Индия), Файз Ахмади Файз (Пакистан), Али Сардор Джафри (Индия), Накиб Махфуз (Египет), Иброхим ал-Куни (Ливия) и другие.

5. Рекомендации для других групп:

– прозаические произведения и заучивание наизусть не менее 500 стихов из произведений мировых писателей. В том числе:

– русская литература в области поэзии, прозы и драмы — Александр Пушкин, Михаил Лермонтов, в области басен — Иван Крылов, в области поэзии, прозы и драмы Александр Грибоедов, Иван Бунин, Борис Пастернак, Александр Островский, Николай Гоголь, Иван Тургенев, Федор Достоевский, Лев Толстой, Антон Чехов, Максим Горький, Михаил Булгаков, Александр Блок, Владимир Маяковский, Анна Ахматова, Марина Цветаева, Сергей Есенин, Андрей Платонов, Владимир Набоков, Михаил Шолохов, Александр Солженицын, Василий Шукшин, Валентин Распутин, Андрей Волос и другие.

– литература Украины, Беларуси и Прибалтики: в области поэзии, прозы и драмы — Максим Танк, Эдуардас Межелайтис, Янка Купала, Тарас Шевченко, Леся Украинка, Якуб Колас, Юстинас Марцинкявичюс, Олесь Гончар, Йонас Авижюс, Юрий Рытхэу и другие.

– литература Центральной Азии (узбекская, туркменская, казахская, кыргызская): в области поэзии, прозы и драмы — Абай, Алишер Навои, Машраб, Увайси, Нодира, Фуркат, Хамза Хакимзода Ниязи, Гафур Гулям, Эркин Вохидов, Олжас Сулейменов, Абдулло Арипов, Абдулло Кодири, Мухтар Ауэзов, Чингиз Айтматов и другие.

– литература Кавказа: в области поэзии, прозы и драмы — Шота Руставели, «Давид Сасунский», Мирзо Фатхали Ахундов, Хачатур Абовян, Аветик Исаакян, Расул Гамзатов, Отар Чиладзе, Самед Вургун, Нодар Думбадзе, Грант Матевосян и другие.

– литература США и Канады: в области поэзии, прозы и драмы — Филипп Френо (США), Генри Уодсворт Лонгфелло (США), Уолт Уитмен (США), Вашингтон Ирвинг (США), Джеймс Фенимор Купер (США), Эдгар Аллан По (США), Марк Твен (США), Теодор Драйзер (США), Джек Лондон (США), Фрэнсис Скотт Фицджеральд (США), Уильям Фолкнер (США), Эрнест Хемингуэй (США), Маргарет Митчелл, Джон Стейнбек (США), Рэй Брэдбери (США), Курт Воннегут (США), Харпер Ли (США), Эдгар Лоуренс, Кормак Маккарти (США), Кен Кейси (США), Стивен Кинг (США), Джонатан Франзен (США), Маргарет Этвуд (Канада), Элис Манро (Канада) и другие.

– литература стран Латинской Америки: в области поэзии, прозы и драмы — Габриэла Мистраль (Чили), Пабло Неруда (Чили), Жоржи Амаду (Бразилия), Габриэль Гарсиа Маркес (Колумбия), Хорхе Луис Борхес (Аргентина), Мигель Астуриас (Гватемала) Марио Варгас Льоса (Перу), Хулио Кортасар (Аргентина), Карлос Фуэнтес, Хуан Рульфо (Мексика).

– литература европейских стран: в области поэзии, прозы и драмы — Гомер, Софокл, Эсхил, Аристофан (Древняя Греция), Апулей (Древний Рим), Данте (Италия), Федерико Гарсиа Лорка (Испания), Джованни Боккаччо (Италия), Джеймс Джойс (Ирландия), Уильям Шекспир (Англия), Иоганн Вольфганг фон Гёте (Германия), Виктор Гюго (Франция), Ромен Роллан (Франция), Франсуа Рабле (Франция), Ромен Роллан (Франция), Франсуа Рабле (Франция), Жан Расин, Мольер, Лафонтен, Вольтер, Монтескье, Жан-Жак Руссо, Бомарше (Франция), Кальдерон (Испания), Гольдони, Гоцци (Италия), Мигель Сервантес (Испания), Даниэль Дефо (Англия), Вальтер Скотт (Шотландия), Фредерик Стендаль (Франция), Джордж Байрон (Англия), Александр Дюма, (Франция), Жорж Санд (Франция), Ханс Кристиан Андерсен (Дания), Уильям Теккерей (Англия), Чарльз Диккенс (Англия), Гюстав Флобер (Франция), Жюль Верн (Франция), Эмиль Золя (Франция), Анатоль Франс (Франция), Ги де Мопассан (Франция), Джордж Бернард Шоу (Англия), Артур Конан Дойл (Англия), Этель Лилиан Войнич (Англия), Редьярд Киплинг (Англия), Марсель Пруст (Франция), Вирджиния Вульф (Англия), Франц Кафка (Австрия), Грэм Грин (Англия), Жан-Поль Сартр (Франция), Альбер Камю (Франция), Дэвид Митчелл (Англия), Джоан Роулинг (Англия), Генрик Ибсен (Норвегия), Шарлотта Бронте (Англия), Эмили Бронте (Англия), Генрик Сенкевич (Литва-Польша), Морис Метерлинк (Нидерланды), Бернард Шоу (Англия), Томас Манн (Германия), Герман Гессе (Германия), Жан Поль Сартр (Франция), Сэмюэль Беккет (Ирландия), Шарль де Костер (Бельгия), Ярослав Гашек (Чехия), Уильям Голдинг (Англия), Кнут Гамсун (Норвегия), Лион Фейхтвангер (Германия), Альберто Моравиа (Италия), Льюис Кэрролл (Англия), Рафаэлло Джованьолли (Италия), Болеслав Прус (Польша), Герман Гессе (Германия), Сомерсет Моэм (Англия), Ярослав Гашек (Чехия), Казуо Исигуро (Япония, Англия), Меша Селимович (Сербия, Босния и Герцеговина), Хосе Сарамаго (Португалия), Альдос Хаксли (Англия), Эрих Мария Ремарк (Германия), Антуан де Сент-Экзюпери (Франция), Джордж Оруэлл (Англия) и другие.

– писатели Ирана, Афганистана, Индии и Пакистана: в области поэзии, прозы и драмы — Мухаммад Икболи Лохури (Пакистан), Маликушшуаро Бахор (Иран), Нимо Юшич (Иран), Эрадж Мирзо (Иран), Парвини Эътисоми (Иран), Халилулла Халили (Афганистан), Зиё Коризода (Афганистан), Ахмади Шомлу (Иран), Сухроби Сипехри (Иран), Нодири Нодирпур (Иран), Борик Шафеи (Афганистан), Фуруги Фаррухзод (Иран), Нусрати Рахмони (Иран), Восифи Бохтари (Афганистан), в области прозы — Муртазо Мушфик Козими (Иран), Содик Хидоят (Иран), Бузург Алави (Иран), Симин Донишвар (Иран), Хушанг Гулшири (Иран), Махмуди Давлатободи (Иран), Аббос Маъруфи (Иран), Рабиндранат Тагор (Индия), Премчанд (Индия), Орхан Помук (Турция), Азиз Несин (Турция) и другие.

– литература Азии и арабских стран: в области поэзии, прозы и драмы — Рюноскэ Акутагава (Япония), Кобо Абэ (Япония), Лу Синь (Китай), Мо Ян (Китай), Джебран Халиль Джебран (Ливан), Накиб Махфуз (Египет), Азиз Несин (Турция), Ибрагим Аль-Куни (Ливан), Махмуд Саид (Ирак), Мухаммад Зифзоф (Марокко) и другие.