В Согдийской области открыли 52 объекта сферы образования

Октябрь 20, 2024 11:30

ДУШАНБЕ, 20.10.2024 /НИАТ «Ховар»/. За 9 месяцев 2024 года в Согдийской области сданы в эксплуатацию 52 объекта сферы образования на 7975 мест в одну смену, сообщает Исполнительный орган государственной власти Согдийской области.

В частности, при 44-х средних общеобразовательных учреждениях сданы в эксплуатацию 233 дополнительных учебных класса на 6595 ученических мест и 8 зданий дошкольных учреждений на 1380 мест, а также 5 спортивных залов и 6 спортивных площадок.

Следует подчеркнуть, что сфера образования является одним из приоритетных направлений государственной политики и находится под постоянным вниманием государства и Правительства.

В 2024-2025 учебном году в области осуществляют деятельность 959 общеобразовательных учреждений с охватом свыше 578 тысяч  детей.

ФОТО: Исполнительный орган государственной власти Согдийской области

 

Октябрь 20, 2024 11:30

Другие новости этой рубрики

Студенты Международного института Худжанда ознакомились с деятельностью Института Конфуция
Роль Послания Президента Республики Таджикистан в развитии дошкольного образования
Студенты из Таджикистана говорят о первых впечатлениях и достижениях в рамках «Мастерской китайского языка»
Таджикистан и Китай расширяют научно-образовательное сотрудничество
В Душанбе обсудили укрепление и расширение двустороннего сотрудничества в сферах образования и науки
ДВЕНАДЦАТИЛЕТНЯЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ. В Таджикистане готовятся к переходу на новую систему
Горно-металлургическому институту Таджикистана передано современное оборудование
Подписан Меморандум между Республиканским центром выявления и развития талантов и академической компанией «Bright» Королевства Камбоджа
Открыт Международный центр передачи новых технологий Сиань — Таджикистан
Лидер нации: «Уже сейчас необходимо принять меры для перехода на 12-летнюю систему образования»
Представители Таджикского государственного педагогического университета изучают опыт белорусских коллег
Ректор РТСУ в Москве принял участие в обсуждении вопросов инклюзивного образования в мире