ПЕРВОКЛАССНИКУ ОДНОГО БУКВАРЯ МАЛО

         Душанбе, 7 октября. (НИАТ «Ховар», Олег Соболев). — «Уровень знаний, умений и навыков первоклассников после завершения «Букваря» остаётся ограниченным в пределах чтения и письма. Другие важные цели и задачи букварного периода обучения не осваиваются», — таков один из выводов исследования на тему «Педагогическая обоснованность инновационной технологии обучения грамоте в школах Таджикистана», которое в течение последних 8 лет провела кандидат педагогических наук Адиба Алиева. В качестве основной базы исследования автором были избраны частная гимназия «Таджикистан» (ныне «Душанбе»), средние школы столицы №7, 10 и 78, средние школы №53 Гиссарского района и №82 района Рудаки. Из опыта этих школ явствует, что методы, способы и средства обучения грамоте с течением времени развивались и совершенствовались.          В настоящее время обучение грамоте основано на принципах звукового и аналитико-синтетического методов и интегрированного подхода к процессу обучения грамоте. Однако, не все преподаватели достаточно умело пользуются этими методами. Автор исследования подчёркивает, что неотъемлемым условием каждого урока родного языка является забота учителя о речевой среде, а именно: на уроке звучит правильная с литературной точки зрения, выразительная, образная, точная, логичная речь, т.е. произведения писателей и поэтов — мастеров художественного слова.          Выполнению этих задач ныне в высокой степени способствует оснащение школ республики компьютерами и другой техникой. Благодаря этому, учителя могут проявлять творческий подход к ведению урока. Например, если раньше для звукового сопровождения урока использовался магнитофон или проигрыватель, отдельные сюжетные картинки и плакаты, то сейчас всё эти элементы восстанавливаются одним файлом компьютера, где будут и сюжетные картинки, рисунки с голосовым и музыкальным сопровождением.          Рекомендации, которые разработаны А. Алиевой, могут служить хорошим подспорьем для улучшения качества учебника «Букваря» и всего учебного процесса в начальных классах таджикских школ.