ПРОБЛЕМЫ ДОВ В ТАДЖИКИСТАНЕ

                  Душанбе, 28 сентября. (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). — 25 сентября в Душанбе в рамках проекта «Центрально-азиатская инициатива для детей со специальными образовательными нуждами» состоялся круглый стол, где был презентован страновой отчет «Обзор национальной политики в области образования в Таджикистане. Учащиеся с особыми потребностями и ограниченными возможностями». Его представила эксперт Организации по экономическому сотрудничеству и развитию (ОЭСР) г-жа Робертс-Швейтцер.                  Проект «Центрально-азиатская инициатива для детей со специальными образовательными нуждами» реализуется в партнёрстве с Минобразованием РТ, Общественным фондом «Панорама», Отделением международной организации Института «Открытое общество», Фонда содействия в РТ, Институтом Открытое общество-Будапешт и ОЭСР.                 «Обсуждаемая проблема актуальна не только для Таджикистана, но и для всех стран мира. Во многих странах Центральной Азии до сих пор широко распространено явление исключения детей с ограниченными возможностями из системы образования. Ограниченный доступ детей с особыми нуждами к образованию проявляется не только в том, что отсутствуют условия для их обучения и посещения учебных заведений, но и отсутствуют альтернативные формы обучения. По оценкам экспертов ОЭСР, исключение из сферы образования детей этой категории, связанные с физическими недостатками, трудностями в обучении или социальной защищенности, затрагивают не менее 10% населения в Казахстане, Кыргызстане и Таджикистане», — подчеркнула в своем выступлении Президент Академии образования РТ Ирина Каримова.                 Участники круглого стола обсудили и приняли представленные рекомендации экспертов ОЭСР по 4-м ключевым направлениям, в том числе в отношении совершенствования политики и законодательства относительно детей с ограниченными возможностями (ДОВ). В ходе обсуждения законодательства относительно ДОВ, участниками была отмечена важность ратификации Таджикистаном Конвенции ООН по правам инвалидов.                 В заключение было отмечено, что предложенные экспертами рекомендации могут быть основой для дальнейшей деятельности различных государственных структур, в частности, минобразования, общественных и международных организаций по продвижению и развитию интересов детей с ограниченными возможностями в Таджикистане.