Распоряжение Президента Республики Таджикистан о проведении республиканского конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст» в 2025 году

РАСПОРЯЖЕНИЕ
ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН

1. В 2025 году провести Республиканский конкурс «Фуруги субхи донои китоб аст».

2. Утвердить Положение, состав комиссии, премии и список рекомендуемой литературы Республиканского конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст» (приложения 1, 2, 3 и 4).

3. Министерствам образования и науки, культуры, Национальной академии наук Таджикистана, Союзу писателей Таджикистана, комитетам по начальному и среднему профессионального образования, телевидению и радио, по делам молодежи и спорта, по делам женщин и семьи, Государственному учреждению «Национальная библиотека» Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан принять необходимые меры по проведению на высоком уровне настоящего Конкурса.

4. Исполнительным органам государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов обеспечить выполнение требований настоящего распоряжения, поощрять материально и морально победителей Конкурса, педагогов и родителей, чьи воспитанники и дети стали обладателями премий в республиканском туре Конкурса.

5. Министерству финансов Республики Таджикистан за счет средств резервного фонда Президента Республики Таджикистан, предусмотренных на 2025 год, выделить Исполнительному аппарату Президента Республики Таджикистан для проведения настоящего Конкурса 6 670 000 (шесть миллионов шестьсот семьдесят тысяч) сомони наличными.

6. Исполнительному аппарату Президента Республики Таджикистан обеспечить целевое использование выделенных средств и представить в Министерство финансов Республики Таджикистан отчет о произведенных расходах.

7. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Премьер-министра Республики Таджикистан (куратора отрасли).

Президент
Республики Таджикистан                              Эмомали Рахмон

  г.Душанбе
2 января 2025 года
№РП-709

 

Приложение 1
к Распоряжению Президента
Республики Таджикистан
от 2 января 2025 года, № АП-709

Положение
Республиканского конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Республиканский конкурс «Фуруги субхи донои китоб аст» («Мудрости зари сиянье — книга») (далее – конкурс) в 2025 году пройдет под эгидой Президента Республики Таджикистан.

2. Конкурс проводится с целью повышения интереса к чтению, укрепления интеллектуального потенциала, поиска новых ораторов и мастеров слова, почитания национальных и культурных ценностей, развития творческих способностей, укрепления чувства самосознания, совершенствования словарного запаса и содействия развитию духовного мира среди учащихся общеобразовательных учреждений, студентов и учащихся учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, учреждений после профессионального образования (магистров, аспирантов, докторантов), преподавателей всех уровней образования, научных и литературных работников научных и творческих учреждений, культуры и искусства, взрослых, представителей различных профессий и других слоёв населения.

3. Конкурс проводится в четырёх номинациях:

— детская и юношеская литература и устные произведения;

— классическая таджикская литература;

— современная таджикская литература;

— мировая литература.

4. Участники номинаций делятся на следующие группы:

1) Номинация детской и подростковой литературы и устных произведений (3 группы):

— первая группа – учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы);

— вторая группа — учащиеся общеобразовательных учреждений (5-8 классы);

— третья группа — учащиеся общеобразовательных учреждений (9-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы).

2) Номинация таджикской классической литературы (4 группы):

— первая группа – учащиеся начальных классов общеобразовательных учреждений (1-4 классы);

— вторая группа – учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы);

— третья группа — студенты средних и высших учебных заведений, после учреждений профессионального образования (магистры, аспиранты, докторанты);

— четвёртая группа — преподаватели всех ступеней образования, научно-литературные деятели научно-творческих учреждений, культуры и искусства, взрослые и представители различных профессий.

3) В номинации современной таджикской литературы (4 группы):

— первая группа – учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы);

— вторая группа – учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы);

— третья группа – студенты учреждений начального и высшего профессионального образования и послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты);

— четвертая группа – преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий.

4) В номинации мировой литературы (4 группы):

— первая группа – учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений (1-4 классы);

— вторая группа – учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы);

— третья группа – студенты учреждений начального и высшего профессионального образования и послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты);

— четвертая группа – преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий.

2. ПОПЕЧИТЕЛЬ И ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЛИЦА ЗА КОНКУРС

5. Попечителем конкурса является Президент Республики Таджикистан.

6. Ответственными за проведение конкурса являются министерства образования и науки, культуры, Государственное учреждение «Национальная библиотека», комитеты по начальному и среднему профессиональному образованию, телевидению и радио и Национальная академия наук Таджикистана.

7. Комитеты по начальному и среднему профессиональному образованию, по делам молодёжи и спорта, женщин и семьи, Национальная академия наук Таджикистана, Союз писателей Таджикистана и другие общественные организации будут участвовать в деле популяризации, привлечения талантов и проведения конкурса.

8. Исполнительные органы государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов являются ответственными за организацию и проведение на высоком уровне первого, второго и третьего туров конкурса, будут поощрять материально и морально победителей и их учителей.

9. В Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областях, городе Душанбе, городах и районах ответственными за организацию и проведение конкурса являются управления и отделы образования, секторы социального развития и по связям с общественностью, культуры, молодёжи и спорта, региональные и областные отделы, секторы Союза писателей Таджикистана.

3. КОМИССИЯ КОНКУРСА

10. Для проведения Республиканского конкурса будет учреждена комиссия (далее – комиссия конкурса), состав которой утверждается Распоряжением Президента Республики Таджикистан.

11. Полномочия комиссии конкурса:

— составление графика конкурса и контроль над ним;

— утверждение порядка, требований и комментариев относительно конкурса;

— предложение состава жюри для третьего и четвертого туров конкурса;

— проведение консультативных семинаров для состава жюри;

— контроль над соблюдением требований и предложение рекомендаций участникам конкурса;

— определение места проведения третьего тура в городах и районах республиканского подчинения;

— изучение и рекомендация представленных участниками конкурса документов в четвертый тур;

— создание апелляционной комиссии;

— рассмотрение предложений состава жюри и заявлений участников;

— утверждение и объявление заключения состава жюри третьего и четвертого туров конкурса;

— подведение итогов и представление их Президенту Республики Таджикистан для ознакомления и сведения.

4. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

12. Конкурс состоит из четырех туров и проводится с марта 2025 года по ноябрь 2025 года следующим образом:

— первый тур — в марте в образовательных учреждениях и организациях, учреждениях органов самоуправления поселков и сельских джамоатов.

Примечание: студенты учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты) могут участвовать только в той местности, где находится их учебное или научное учреждение.

— второй тур — первая половина мая в центре исполнительных органов государственной власти городов и районов.

Примечание: второй тур конкурса будет контролироваться представителем Министерства образования и науки Республики Таджикистан.

— третий тур — в августе в центре Горно-Бадахшанской автономной области, в Согдийской и Хатлонской областях, городе Душанбе, городах и районах республиканского подчинения.

— четвертый тур конкурса для занявших первое, второе и третье места в третьем туре состоится в ноябре в Государственном учреждении «Национальная библиотека Таджикистана».

13. Протокол третьего тура состава жюри в четвертый тур будет представлен республиканской комиссии за подписью председателей Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов, председателя жюри.

14. Место проведения туров конкурса в селениях, поселках, центрах Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областях, городе Душанбе, городах и районах определяется местными исполнительными органами государственной власти.

15. Ответственность за проведение первого, второго и третьего туров конкурса возложена на исполнительные органы государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, областей, городов и районов. Число победителей третьего тура, прошедших в четвертый тур, в каждой номинации не должно превышать 6.
16. Процесс проведения первого, второго, третьего и четвертого туров конкурса будет широко освещаться и транслироваться через средства массовой информации.

17. Срок представления документов победителей третьего тура комиссии для участия в четвертом туре определён до 1 октября.

18. Руководители учебного заведения, преподаватели могут подписать с заявителем (в лице его родителей или опекуна) соглашение о подготовке учащегося. Образец соглашения разрабатывается Министерством образования и науки, представляется в управлениях и отделах образования городов и районов.

19. Министерства образования и науки, культуры, Национальная академия наук Таджикистана, Государственное учреждение «Национальная библиотека Таджикистана» и Комитеты по начальному и среднему профессиональному образованию, по телевидению и радио несут ответственность за проведение торжественной церемонии награждения победителей конкурса.

5. УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ

20. В конкурсе могут принять участие учащиеся учреждений среднего общего и начального профессионального образования, студенты учреждений среднего и высшего профессионального образования, послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты), преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста, представители различных профессий и другие слои населения.

21. Участник конкурса должен представить в список прочитанных книг произведения, не вошедшие в учебники общеобразовательных учреждений.

22. При подсчёте баллов приоритет отдается количеству прочитанных произведений, краткому изложению, пониманию содержания произведения, выразительному чтению, пояснению слов. Участник представляет составу жюри свои способности, искусство декламации и заучивания наизусть произведений писателей.

23. Жюри конкурса учитывает тот факт, что участник является активным членом библиотеки.

24. Предпочтение отдается темам Родины и патриотизма, единства и территориальной целостности Таджикистана, прославлению идей независимости, дружбы и братства, свободы и мира, спокойствия и стабильности, отражению вклада Основателя мира и национального единства – Лидера нации уважаемого Эмомали Рахмона в укрепление национальной государственности, тематике воды как источника жизни, гуманизма, щедрости, добродетели, прославлению праздников Навруз, Мехргон, Сада, Тиргон, добропорядочной человеческой любви, благотворительности и отражению красивой природы страны.

25. Представление работ осуществляется в основном на таджикском языке. Участник может свободно выбирать язык при чтении и заучивании произведений устного творчества детской и подростковой литературы, наследия классической таджикской литературы, современной таджикской литературы и зарубежной литературы (перевод или оригинал). Предпочтение будет отдаваться участнику, представившему художественное наследие писателей мировой литературы на иностранных языках (русском, английском и других).

26. Участник конкурса может использовать образцы народного творчества, в том числе сказки, рассказы, рубаи, поэмы, загадки, скороговорки, анекдоты и другие произведения, в зависимости от выбранной номинации.

27. В четвёртом туре конкурса претендент представляет в конкурсную комиссию обзор своего краткого резюме, список прочитанных и выученных наизусть работ (печатная копия выученных стихов и перечень прочитанных им прозаических работ с указанием имени автора) в трех экземплярах в обязательном письменном и электронном виде. Не обязательно приведение излишней информации, в том числе краткого содержания произведения, его героев, полной формы поэзии, газели и рассказа.

28. В случае несоответствия списка произведений требованиям, наличия множества ошибок в тетради, а также неполного текста стихов и романов или перезаписи количества заученных текстов балл участника снижается. Жюри, не ограничиваясь списком, предоставленным претендентом, может задавать ему вопросы о других известных произведениях современных и классических писателей мира в зависимости от номинации, в которой он участвовал.

29. Если претендент является учащимся среднего общеобразовательного учреждения, зарегистрированным в первом, втором и третьем турах, и станет студентом высшего профессионального учебного заведения в четвертом туре, он будет участвовать в четвертом туре в качестве учащегося.

30. Победители четвертого тура конкурса, занявшие первое, второе, третье места, и обладатель Гран-при не имеют права участвовать в конкурсе на срок до пяти лет.

31. Исполнительные органы государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов при отделах и управлениях образования будут организовывать приёмную комиссию документов, в обязательном порядке будут назначать ответственного секретаря. Ответственные секретари приемных комиссий будут проверять документы претендентов на основании статей 29 и 30 и на основании документа представляют их в республиканскую комиссию. Ответственный секретарь комиссии объявляет претендентам адрес и место проведения конкурса через средства массовой информации и официальных лиц.

6. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТНИКАМ КОНКУРСА

32. Способности и талант участников конкурса определяются по чтению поэтических и прозаических художественных текстов:

— участникам конкурса разрешается чтение романа, повести, рассказа, новеллы и других литературных жанров с учетом выбранной ими номинации;

— участник свободен при выборе стихотворений (газели, оды, рубаи, двустишия, фрагменты из поэм и других лирических жанров) с учётом выбранной им номинации.

7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

33. Состав жюри конкурса дает оценку таланту и способностям участников по следующим критериям:

— за обращение к темам Родины и патриотизма, единства и территориальной целостности Таджикистана, прославление идей независимости и свободы, отражение вклада Основателя мира и национального единства – Лидера нации, Президента Республики Таджикистан уважаемого Эмомали Рахмона в укрепление национальной государственности, по тематике воды как источника жизни, гуманизма, щедрости, добродетели, за прославление праздников Навруз, Тиргон, Мехргон, Сада, добропорядочной человеческой любви, благотворительности, дружбы и братства, мира и стабильности, строительства дорог, тоннелей и великих объектов века, достижений великих сыновей нации в деле созидания и благоустройства;

— за ораторские способности и способ декламации, краткий пересказ содержания произведения, сведения о героях произведения, изложение значительных моментов произведения, свободное изложение мыслей и ораторское искусство, дикторские способности, знание лексикографии и комментариев к словарям, правильное познание содержания и идей произведения, впечатление от прочтения произведения.

34. Каждому претенденту дается до 20 минут для представления прочитанных книг и декламации стихов.

35. С целью определения таланта претендентов установлена 10-балльная шкала. За чтение поэтического произведения с комментарием к словам и полные ответы, выразительную декламацию, комментарий к терминам и полные ответы присуждается 10 баллов, за ответ выше хорошего ставится до 9 баллов, за хороший ответ – 7-8 баллов, за средний ответ – 5-6 баллов, за ответ ниже среднего – 3-4 балла, за слабый ответ – 1-2 балла.

8. СОСТАВ ЖЮРИ

36. Состав жюри Горно-Бадахшанской автономной области, областей, города Душанбе, городов и районов утверждается комиссией конкурса соответствующим документом. Состав жюри выполняет следующие задачи:

– в соответствии с предложениями комиссии конкурса даёт оценку способностям и талантам участников;

– устанавливает баллы, открытым голосованием определяет победителей;

– публикует результат конкурса в протоколе и утверждает его подписями членов жюри.

37. Состав жюри городских и районных туров конкурса и органов самоуправления поселков и сел утверждается председателями городов и районов по представлению организационной комиссии городов и районов.

38. В состав жюри Горно-Бадахшанской автономной области, областей, городов, районов, селений и посёлков входят представители управлений, отделов и секторов местных исполнительных органов государственной власти, учителя, поэты, писатели, ученые и журналисты, руководители библиотек, члены общества книголюбов и профессиональных союзов. Человек, чей ученик или член его семьи участвует в конкурсе, не имеет права входить в состав жюри. Число состава жюри вместе с председателями и заместителями должно составлять 5 человек.

39. Заключение жюри четвертого тура рассматривается и утверждается комиссией конкурса.

40. Конкурсная комиссия вправе отменить решение, если заключение жюри не соответствует требованиям настоящего Положения (в исключительных случаях или при выявлении технических ошибок). Также в случае возникновения проблем, не предусмотренных настоящим Положением, конкурсная комиссия имеет полномочия по их решению.

9. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОНКУРСА

41. Затраты первого, второго, третьего туров и расходы, связанные с направлением победителей и их учителей на четвертый тур, их пребывание в местах проведения конкурса покрываются за счёт бюджета исполнительных органов государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов, других источников финансирования, не запрещенных законодательством.

42. Победители первого, второго и третьего туров конкурса и их учителя будут материально и морально поощрены исполнительными органами государственной власти Горно-Бадахшанской автономной области, областей, города Душанбе, городов и районов, организациями.

43. Учителя средних общеобразовательных учреждений, ученики которых заняли первые, вторые и третьи места в четвертом туре конкурса или завоевали Гран-при, награждаются нагрудными знаками «Отличник образования и науки Республики Таджикистан».

44. Родители, чьи дети займут первое, второе и третье места в четвёртом туре или станут обладателями Гран-при, получат нагрудные знаки «Маърифатпарвар» («Просветитель») и «Почётные грамоты» Государственного учреждения «Национальная библиотека Таджикистана». Форма, размер и порядок награждения нагрудными знаками разрабатываются и утверждаются Министерством образования и науки.

45. Победителям четвёртого тура конкурса и их преподавателям будут вручены призы и денежные премии за счёт средств Резервного фонда Президента Республики Таджикистан.

46. Расходы для проведения мероприятий четвертого тура конкурса будут покрываться из специального счета Министерства образования и науки.

47. Список победителей четвертого тура конкурса и их преподавателей будет подготовлен комиссией конкурса и представлен Президенту Республики Таджикистан для сведения и ознакомления.

48. В Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областях, городе Душанбе, городах и районах порядок награждения призами и премиями утверждается и исполняется председателями Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов.

49. Для стимулирования победителей всех туров конкурса и их учителей в соответствии с законодательством Республики Таджикистан допускается привлечение спонсоров.

10. ПОРЯДОК УЧАСТИЯ В ЧЕТВЁРТОМ ТУРЕ КОНКУРСА

50. Для участия в четвёртом туре конкурса в комиссию необходимо в обязательном порядке в письменной и электронной форме представить следующие документы:

— краткая информация об участнике;

— список прочитанных произведений;

— название стихотворения, рассказа или первой строки выученного наизусть стихотворения;

— печатный экземпляр или рукопись выученных стихов, список прозаических произведений с указанием автора;

— копия протоколов жюри первого, второго и третьего туров конкурса.

51. Документы победителей третьего тура конкурса представляются в комиссию конкурса четвертого тура ответственным секретарем комиссий Горно-Бадахшанской автономной области, Согдийской и Хатлонской областей, города Душанбе, городов и районов республиканского подчинения.

11. ПОРЯДОК ПОЛУЧЕНИЯ ГРАН-ПРИ

52. Для получения Гран-при могут принять участие претенденты, занявшие первые места в республиканском туре по своим номинациям.

53. Если претендент в какой-либо из предложенных номинаций станет обладателем Гран-при, он займет место на одну ступень выше.

54. Обладателем Гран-при может стать претендент, способный ответить на дополнительные вопросы жюри, его реестр отвечает требованиям Положения о конкурсе, список работ, которые он изучил и запомнил, должен соответствовать его возрасту и группе. При вынесении оценки учитываются владение языками и активное членство в библиотеках.

12. ЛЬГОТЫ

55. Учащиеся учреждений среднего общего образования (9-11 классы) и начального профессионального образования (10-11 классы), студенты учреждений среднего и высшего профессионального образования (бакалавр, магистр), занявшие 1, 2, 3 места в четвертом туре, или обладатель Гран-при конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст» в последующие три года принимаются в средние и высшие профессиональные учебные заведения, а затем и в высшие учебные заведения без конкурса, на бесплатной основе по рекомендации Министерства образования и науки Республики Таджикистан.

56. Учащиеся и студенты, обучающиеся в учебных заведениях в платных группах, будут переведены в бесплатную учебную группу, если они займут 1, 2, 3 места или станут обладателем Гран-при в республиканском туре. Порядок приема победителей четвертого тура конкурса и обладателя Гран-при определяется Министерством образования и науки в соответствии с положениями.

57. Претенденты четвертого тура конкурса (учащиеся 11 классов) в текущем году принимаются бесплатно без конкурса на педагогические и филологические специальности средних и высших профессиональных учебных заведений страны. Порядок приема претендентов на участие в четвертом туре конкурса определяется Министерством образования и науки в соответствии с положениями.
Министерство образования и науки хранит протоколы и документы победителей конкурса в течение 3-х лет в особом порядке, а затем передает их в архив.

Приложение 2
к Распоряжению Президента
Республики Таджикистан
от 2 января 2025 года, № АП-709

Состав
комиссии Республиканского конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст»

Заместитель Премьер-министра Республики Таджикистан (куратор сферы), председатель комиссии;

Министр образования и науки Республики Таджикистан, заместитель председателя комиссии;

Заместитель министра образования и науки Республики Таджикистан, секретарь комиссии.

Члены комиссии:

Начальник управления образования, культуры и информации Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан;

Советник Помощника Президента Республики Таджикистан по вопросам социального развития и связям с общественностью;

Президент Национальной академии наук Таджикистана;

Директор Государственного учреждения «Национальная библиотека Таджикистана» Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан;

Заместитель министра культуры Республики Таджикистан;

Председатель комитета по телевидению и радио при Правительстве Республики Таджикистан;

председатель Комитета по делам молодёжи и спорта при Правительстве Республики Таджикистан;

председатель Комитета по начальному и среднему профессиональному образованию при Правительстве Республики Таджикистан;

Председатель Союза писателей Таджикистана.

Приложение 3
к Распоряжению Президента
Республики Таджикистан
от 2 января 2025 года, № АП-709

Призы
Республиканского конкурса «Фуруги субхи донои китоб аст»

1. Номинация литературы для детей и подростков (3 группы):

– учащиеся начальных классов средних общеобразовательных учреждений
(1-4 классы)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

— учащиеся средних общеобразовательных учреждений (5-8 классы)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

— учащиеся учреждений среднего общего образования (9-11 классы) и
начального профессионального образования
(10-11 классы).

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

2. Номинация классической таджикской литературы (4 группы):

– учащиеся начальных классов средних общеобразовательных
учреждений (1-4 классы)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

– учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и
начального профессионального образования (10-11 классы)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

– студенты учреждений среднего и высшего образования,
послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

– преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

3. Номинация современной таджикской литературы (4 группы):

– учащиеся начальных классов средних общеобразовательных
учреждений (1-4 классы)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

– учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и
начального профессионального образования (10-11 классы)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

– студенты учреждений среднего и высшего образования,
послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

– преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

4. Номинация мировой литературы (4 группы):

– учащиеся начальных классов средних общеобразовательных
учреждений (1-4 классы)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

– учащиеся учреждений среднего общего образования (5-11 классы) и
начального профессионального образования (10-11 классы)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

– студенты учреждений среднего и высшего образования,
послевузовского образования (магистры, аспиранты, докторанты)

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

– преподаватели всех звеньев образования, научные и литературные сотрудники учреждений науки и творчества, культуры и искусства, люди старшего возраста и представители различных профессий

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	1	70 000
2.	Второе	50 000	2	100 000
3.	Третье	40 000	3	120 000
Всего			6	290 000

Гран-при

№	Номинации	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (сомони)
1.	Номинация детей и подростков и устные произведения	140 000	1	140 000
2.	Номинация таджикской классической литературы	140 000	1	140 000
3.	Номинация современной таджикской литературы	140 000	1	140 000
4.	Номинация мировой литературы	140 000	1	140 000
Всего			4	560 000

Общая сумма для первого, второго, третьего места и Гран-при

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое	70 000	15	1 050 000
2.	Второе	50 000	30	1 500 000
3.	Третье	40 000	45	1 800 000
4.	Гран-при	140 000	4	560 000
Всего			94	4 910 000

Сумма для учителей средних общеобразовательных учреждений,
чьи ученики получат места 1, 2, 3 и удостоятся Гран-при в конкурсе

№	Места	Сумма	Количество победителей	Общая сумма (в сомони)
1.	Первое, Второе, Третье	20 000	54	1 080 000
2.	Гран-при	20 000	4	80 000
Всего			58	1 160 000

Дополнительные затраты

№	Затраты	Общая сумма (в сомони)
1.	Изготовление кубков Гран-при, за первое, второе, третье места и диплома конкурса, прочие расходы	600 000 (шестьсот тысяч)

Общая сумма

№	Приз и затраты	Общая сумма	Общая сумма (в сомони)
1.	Для призов и Гран-при	94	4 910 000
2.	Для преподавателей	54+4	1 160 000
3.	Изготовление кубков Гран-при, за первое, второе, третье места и диплома конкурса, дополнительные затраты	—	600 000
Всего			6 670 000

 

Приложение 4
к Распоряжению Президента
Республики Таджикистан
от 2 января 2025 года, № АП-709

Список
рекомендованной литературы для участников конкурса
«Фуруги субхи донои китоб аст»

1. Номинация детской и подростковой литературы и устных произведений:

— чтение сказок таджикского народа, анекдотов, запоминание наизусть отрывков из устных поэтических и прозаических произведений, народных анекдотов, пословиц, поговорок и загадок;

– чтение рассказов из «Гулистона», «Бустона» Саади Шерози, «Бахористон» Абдурахмона Джами, «Рисолаи дилкушо» Убайди Зокони, «Тахзиб-ус-сибён» Садриддина Айни, фрагментов из бессмертного наследия выдающихся поэтов-классиков (Абуабдулло Рудаки, Абулкосима Фирдавси, Саади Шерози, Сайидо Насафи и других), из детских поэтических и прозаических произведений устода Садриддина Айни, Абулкосима Лахути, Мирзо Турсунзаде, Аминджона Шукухи, Пулода Толиса, Гаффора Мирзо, Сотима Улугзода, Абдусалома Дехоти, Боки Рахимзода, Бахрома Фируза, Гулназара Келди, Мухаммада Гойиба, Рахмата Назри, Насима Раджаба, Гани Джуразода, Юсуфджона Ахмадзода, Наримона Бакозода, Али Бободжона, Асада Гулзодаи Бухорои, Махмуда Диёри, Мирсаида Миршакара, Шарифи Мухаммадёра, Махбубы Неъматовой, Убайда Раджаба, Нуъмона Розика, Джуры Хошими, Муродали Собира, Абдусаттори Рахмона, Салохиддини Садриддина, Азизи Азиза, Сайкала Самеъзода, Шоди Саттора, Болта Ортикова, Гаффорали Сафара, Гулчехры Сулаймони, Мухаммадалишохи Хайдаршоха, Бобо Ходжи, Акобира Шарифи, Ато Мирходжи, Гулчехры Мухаммадиевой, Латофат Кенджаевой и других.

2. Номинация классической литературы:

— образцы повествовательной прозы: «Джоме-уль-Хикоёт», «Четыре дервиша», «Тысяча и одна ночь», «Тутинаме», «Синдбаднаме», «Калила и Димна», «Самаки айёр», «Марзбоннаме», «Абумуслимнаме», «Доробнаме» и другие;

— наследие классической прозы – «Корномаи Ардашери Бобакон», «Калила ва Димна», «Ёдгори Бузургмехр», «Сафарнома» Носири Хусрава, «Кобуснома» Унсурмаолии Кайковуса, «Гулистон» Саади Шерози, «Бахористон» Абдурахмона Джами, «Бадоеъ-ул-вакоеъ» Зайниддина Махмуди Восифи, «Ахлоки Мухсини» Хусайна Воизи Кошифи, «Наводир-ул-вакоеъ» Ахмада Дониша и другие;

— заучивание произведений поэтов по жанрам:

— газели — не менее 100 газелей Абуабдулло Рудаки и его современников, Саноии Газнави, Шейха Фаридаддина Аттора, Адиба Собира Тирмизи, Джалолиддина Балхи, Саади Шерози, Амира Хусрави Дехлави, Фахриддини Ироки, Хафиза Шерози, Камола Худжанди, Ходжуи Кирмони, Абдурахмона Джами, Мир Алишера Навои, Камолиддина Бинои, Бадриддина Хилоли, Абдурахмона Мушфики, Абдулкодира Бедила, Зебуниссо, Соиби Табрези, Сайидо Насафи, Абдулкодирходжаи Савдо, Шамсиддина Шохина, Ходжи Хусайни Кангурти и других;

— рубаи и двустишия — не менее 120 рубаи и двустиший Абуабдулло Рудаки и его современников, Абуали ибн Сино, Адиба Собири Тирмизи, Джалолиддини Балхи, Бобо Тохири Урён, Омара Хайяма, Аттори Нишопури, Саади Шерози, Хафиза Шерози, Камоли Худжанди, Абдурахмона Джами, Мир Алишера Навои, Абдулкодира Бедила, Соиби Табрези и других;

— оды (касыды) — не менее 100 бейтов Абуабдулло Рудаки и его современников, Кисоии Марвази, Абулкосима Унсури, Анварии Абеварди, Абулхасана Фаррухии Сиистони, Абунаджма Манучехрии Домгони, Адиба Собири Тирмизи, Масъуди Саъди Салмона, Носири Хусрава, Хоконии Шервони, Хакима Саноии Газнави, Камолиддина Исмоили Исфахони, Джалолиддини Балхи, Саади Шерози, Абдурахмона Джами, Абдулкодира Бедила, Шамсиддина Шохина и других;

— отрывок из поэмы — не менее 150 бейтов Абуабдулло Рудаки и его современников, Абумансури Дакики, Абулкосима Фирдавси, Саноии Газнави, Аттори Нишопури, Низомии Ганджави, Джалолиддини Балхи, Амира Хусрави Дехлави, Ходжуи Кирмони, Абдурахмона Джами, Бадриддина Хилоли, Абдулкодира Бедила, Камолиддини Бинои, Фитрати Зардузи Самарканди, Джунайдуллохи Хозика, Мирзо Содики Мунши, Шамсиддина Шохина и других;

— другие виды поэзии — китъа, мухаммас, мусаммат, мусаллас, тарджеъбанд, таркиббанд и другие — 100 бейтов.

3. Номинация современной таджикской литературы:

– заучивание наизусть рубаи, двустиший, газелей, отрывков из поэм и маснави, народных песен из фольклора;

– прозаические произведения современных писателей — рассказы, новеллы, повести, романы, драмы, пьесы, мемуары и очерки Садриддина Айни, Джалола Икроми, Сотима Улугзода, Рахима Джалила, Хакима Карима, Фотеха Ниёзи, Фазлиддина Мухаммадиева, Абдумалика Бахори, Пулода Толиса, Бахрома Фируза, Джумы Одины, Уруна Кухзода, Юсуфа Акобирова, Сорбона, Саттора Турсуна, Абдулхамида Самада, Мехмона Бахти, Кароматуллои Мирзо, Гулрухсор, Иноят Насриддинова, Ато Хамдама, Бароти Абдурахмона, Джонибеки Акобира, Шерали Мусо, Равшани Ёрмухаммада, Маъруфа Бободжона, Бахтиёра Муртазо, Мухаммадзамони Солеха, Сайфа Рахимзодаи Афарди, Бахманёра, Юнуса Юсуфи, Мухибуллои Курбона, Шераки Ориёна (Абдурофеъ Рабизода), Марямбонуи Фаргони, Мансура Суруша, Мирзо Насриддина, Диловари Мирзо, Абдугаффори Абдуджаббор, Маджида Салима, Равшани Махсумзода, Ато Мирходжи, Анвара Олима, Аброри Зохира, Сироджиддина Икроми, Сайида Рахмона, Мирзо Шукурзода, Муаззамы, Мутеулло Наджмиддинова, Додохони Эгамзода, Наджмиддини Шохинбода, Бахрома Фируза, Искандари Хамрохкула, Шодона Ханифа, Расула Ходизода, Нарзулло Тиллозода, Давлатшохи Тохири, Ходжи Содика, Хакимали Назарали, Абдугаффори Партава, Махкама Пулода, Айюба Кенджи, Истада Косимзода, Сироджиддина Косимзода, Раджаба Мардона, Гаффора Мирзо, Султона Мирзошоева, Мирсаида Миршакара, Абдурауфа Муроди, Тохири Мухаммадризо, Шерали Мусо, Бурхона Гани, Мухаммада Гоиба, Карима Давлата, Абдусалома Дехоти, Шохмузаффара Ёдгори, Матлубаи Ёрмирзо, Исроила Иброхима, Хабиба Имоди, Кулмухаммади Абдулхусейна, Хилолиёна Аскара, Самада Гани, Саидахмади Зардона, Шохназира Назирова, Назрулло Тиллозода, Султонмуроди Одины, Мухаммадрахими Сайдара, Аъзама Сидки, Ходжи Содика, Тоджи Усмона, Баходура Файзулло, Ибода Файзулло, Неъматуллои Худойбахша, Шарифи Халила и других;

– драматические произведения Абулкосима Лахути, Гани Абдулло, Нурулло Абдуллоха, Абдугаффори Абдуджаббора, Сафармухаммада Айюби, Файзулло Ансори, Абдусалома Атобоева, Турахона Ахмадхонова, Мехмона Бахти, Абдумалика Бахори, Мухаммада Гоиба, Джалола Икроми, Шамси Киёма, Джумы Куддуса, Фазлиддина Мухаммадиева, Султона Сафара, Аъзама Сидки, Мансура Суруша, Ходжи Содика, Шоди Солеха, Нура Табарова, Ато Хамдама, Аминджона Шукухи, Сотима Улугзода и других;

– произведения современных поэтов — не менее 100 газелей из произведений Садриддина Айни, Туграли Ахрори, Абулкосима Лахути, Зуфархона Джавхари, Пайрава Сулаймони, Хабиба Юсуфи, Мирзо Турсунзаде, Сухайли Джавхаризода, Хайрата Шанбезода, Аминджона Шукухи, Мухиддина Аминзода, Боки Рахимзода, Нодира Шанбезода, Мирсаида Миршакара, Абдусалома Дехоти, Файзулло Ансори, Гаффора Мирзо, Хабибулло Файзулло, Гоиба Сафарзода, Муъмина Каноата, Кутби Кирома, Лоика Шерали, Бозора Собира, Мастона Шерали, Гулрухсор, Гулназара Келди, Шохмузаффара Ёдгори, Жола Бадеъ, Абдулло Кодирии Мумтоз, Султона Шохзода, Ашура Сафара, Сайидали Маъмура, Ширина Бунёда, Аскара Хакима, Хакназара Гоиба, Салимшо Халимшо, Саидджона Хакимзода, Пиримкула Саттори, Камола Насрулло, Рахмата Назри, Низома Косима, Искандари Хатлони, Зулфии Атои, Мухаммада Гойиба, Мирзо Файзали, Фарзона, Доро Наджот, Назри Яздони, Алимухаммада Муроди, Джамолиддина Каримзода, Зиё Абдулло, Рустама Ваххобзода, Ахмадджони Рахматзода, Мухаммадалии Аджами, Озарахша, Ато Мирходжи, Сиёвуша, Озара, Салими Зарафшонфара, Абдуджаббори Суруша, Парда Хабиба, Давлата Сафара, Раънои Мубориз, Давлати Рахмониёна, Лаълджубаи Мирзохасана, Мухтарама Хотама, Сафара Амирхона, Назруллохи Азизиёна, Одины Азими, Нукраи Суннатниё, Хайрандеш, Куввата Давлата, Олимхона Исмати, Сафара Аюбзодаи Махзуна, Гуреза Сафара, Шахрии, Усмона Шарифзода, Адибаи Худжанди и других;

– другие виды поэзии – 100 стихов современных таджикских поэтов.

4. Номинация мировой литературы:

Рекомендации для учащихся 1-4 классов из поэтических и прозаических произведений мировой детской литературы:

– русские литераторы: Александр Пушкин, Михаил Лермонтов, Иван Крылов, Иван Бунин, Александр Островский, Николай Гоголь, Лев Толстой, Антон Чехов, Константин Ушинский, Алексей Толстой, Николай Носов, Иван Тургенев, Максим Горький, Сергей Есенин, Виталий Бианки, Михаил Пришвин, Михаил Шолохов, Самуил Маршак, Валентин Катаев, Эдуард Успенский, Василий Шукшин, Сергей Михалков,  Агния Барто, Аркадий Гайдар, Валентин Распутин, Расул Гамзатов, Корней Чуковский, Виктор Драгунский, Валентина Осеева, Владимир Сутеев, Константин Паустовский, Борис Житков, Андрей Усачёв и другие;

– восточные литераторы: Мухаммад Икболи Лохури (Пакистан), Халилулла Халили (Афганистан), Эрадж Мирзо (Иран), Фуруги Фаррухзод (Иран), Содик Хидоят (Иран), Нодири Нодирпур (Иран), Борик Шафеи (Афганистан), Рабиндранат Тагор (Индия), Премчанд (Индия) и другие;

— другие литераторы: Хамза Хакимзода Ниёзи (Узбекистан), Гафур Гулом (Узбекистан), Абдулло Кодири (Узбекистан), Чингиз Айтматов (Кыргызстан), Рюноскэ Акутагава (Япония), Азиз Несин (Турция), Маликушшуаро Бахор (Иран), Нодар Думбадзе (Грузия), Василий Гулеури (Грузия), Ирма Маласидзе (Грузия) Спиридон Вангели (Молдова), Эно Рауд (Эстония), Нино Накашидзе (Грузия), Вайнилайтис Мартинас (Литва), Машётас Пранас (Литва),  Цао Вэнсюан (Китай), Худойберди Тухтабоев (Узбекистан), Азиза Джаъфарзода (Азербайджан), Хажак Гулназарян (Армения), Владимир Короленко (Украина), Сулаймон Сони Охундзода (Азербайджан), Карл Фриш (Германия), Марсел Эме (Франция), Отфрид Пройслер (Германия), Дональд Биссет (Англия), Даниель Дефо (Англия), Эдвард Лир (Англия), Виктор Гюго (Франция), Ханс Кристиан Андерсен (Дания), Редьярд Киплинг (Англия), Алан Милн (Англия), Джеймс Хэрриот (Англия), Джеральд Даррелл (Англия), Клайв Льюис (Ирландия), Фрэнсис Элиза Ходгстон Бернетт (Англия), Астрид Линдгрен (Швеция), Александр Дюма (Франция),  Ги де Мопассан (Франция), Артур Конан Дойл (Англия), братья Гримм (Германия), Шарль Перро (Франция), Джанни Родари (Италия), Вильгельм Гауф (Германия), Джонатан Свифт (Англия), Мария Тереса Андруэтто (Аргентина), Пьердоменико Баккаларио (Италия), Антуан де Сент-Экзюпери (Франция), Льюис Кэрролл (Англия), Рудольф Эрих Распе (Германия), Роберт Стивенсон (Шотландия), Сельма Лагерлёф (Швеция), Джон Бойн (Ирландия), Холли Вебб (Англия), Жаклин Вудсон (США), Русе Лагеркранс (Швеция), Чарлз де Линт (Канада), Свен Нурдквист (Швеция), Ури Орлев (Израиль), Мария Парр (Норвегия), Филип Пулман (Англия), Ульф Старк (Швеция), Нахоко Уэхаси (Япония), Тод Штрассер (США), Джоан Кэтлин Роулинг (Англия), Джек Лондон (США), Эрнест Сетон-Томпсон (Канада), Эрнест Хемингуэй (США), Марк Твен (США), Габриэль Гарсиа Маркес (Колумбия), Джоэл Харрис (США), Кадоно Эйко (Япония), Ло Ин (Китай), Чжан Юанцзе (Китай),  Махди Озари Язди (Иран), Мухаммад Аслони (Иран), Хусрави Бобохони (Иран), Шукухи Косимниё (Иран), Калахари Фиребо (Иран), Кришан Чандар (Индия), Бкишам Сахни (Индия), Рамврикша Бенипури (Индия), Файз Ахмади Файз (Пакистан), Али Сардор Джафри (Индия), Накиб Махфуз (Египет), Иброхим ал-Куни (Ливия) и другие;

— для других групп:

– прозаические произведения и заучивание наизусть не менее 500 стихов из произведений мировых писателей. В том числе:

– русская литература в области поэзии, прозы и драмы — Александр Пушкин, Михаил Лермонтов, в области басен — Иван Крылов, в области поэзии, прозы и драмы — Александр Грибоедов, Иван Бунин, Борис Пастернак, Александр Островский, Николай Гоголь, Иван Тургенев, Фёдор Достоевский, Лев Толстой, Антон Чехов, Максим Горький, Михаил Булгаков, Александр Блок, Владимир Маяковский, Анна Ахматова, Марина Цветаева, Сергей Есенин, Андрей Платонов, Владимир Набоков, Иосиф Бродский, Михаил Шолохов, Александр Солженицын, Василий Шукшин, Валентин Распутин, Андрей Волос и другие;

– литература Украины, Беларуси и Прибалтики: в области поэзии, прозы и драмы — Максим Танк, Эдуардас Межелайтис, Янка Купала, Тарас Шевченко, Леся Украинка, Якуб Колас, Юстинас Марцинкявичюс, Олесь Гончар, Йонас Авижюс, Юрий Рытхэу и другие;

– литература Центральной Азии (узбекская, туркменская, казахская, кыргызская): в области поэзии, прозы и драмы — Абай, Алишер Навои, Машраб, Увайси, Нодира, Фуркат, Хамза Хакимзода Ниязи, Гафур Гулям, Эркин Вохидов, Олжас Сулейменов, Абдулло Арипов, Абдулло Кодири, Мухтар Ауэзов, Чингиз Айтматов и другие;

– литература Кавказа: в области поэзии, прозы и драмы — Шота Руставели, «Давид Сасунский», Мирзо Фатхали Ахундов, Хачатур Абовян, Аветик Исаакян, Расул Гамзатов, Отар Чиладзе, Самед Вургун, Нодар Думбадзе, Грант Матевосян и другие;

– литература США и Канады: в области поэзии, прозы и драмы — Филипп Френо (США), Генри Уодсворт Лонгфелло (США), Уолт Уитмен (США), Вашингтон Ирвинг (США), Джеймс Фенимор Купер (США), Эдгар Аллан По (США), Марк Твен (США), Теодор Драйзер (США), Джек Лондон (США), Фрэнсис Скотт Фицджеральд (США), Уильям Фолкнер (США), Эрнест Хемингуэй (США), Маргарет Митчелл, Джон Стейнбек (США), Рэй Брэдбери (США), Курт Воннегут (США), Харпер Ли (США), Эдгар Лоуренс, Кормак Маккарти (США), Кен Кейси (США), Стивен Кинг (США), Джонатан Франзен (США), Маргарет Этвуд (Канада), Элис Манро (Канада) и другие;

– литература стран Латинской Америки: в области поэзии, прозы и драмы — Габриэла Мистраль (Чили), Пабло Неруда (Чили), Жоржи Амаду (Бразилия), Габриэль Гарсиа Маркес (Колумбия), Хорхе Луис Борхес (Аргентина), Мигель Астуриас (Гватемала) Марио Варгас Льоса (Перу), Хулио Кортасар (Аргентина), Карлос Фуэнтес, Хуан Рульфо (Мексика);

– литература европейских стран: в области поэзии, прозы и драмы — Гомер, Софокл, Эсхил, Аристофан (Древняя Греция), Апулей (Древний Рим), Данте (Италия), Федерико Гарсиа Лорка (Испания), Джованни Боккаччо (Италия), Джеймс Местос (Ирландия), Вильям Шекспир (Англия), Лессинг, Гердер, Шиллер, Иоганн Вольфганг фон Гёте (Германия), Виктор Гюго (Франция), Ромен Роллан (Франция), Франсуа Рабле (Франция), Жан Расин, Мольер, Лафонтен, Вольтер, Монтескье, Жан-Жак Руссо, Бомарше (Франция), Кальдерон (Испания), Гольдони, Гоцци (Италия), Мигель Сервантес (Испания), Даниель Дефо (Англия), Вальтер Скотт (Шотландия), Фредерик Стендаль (Франция), Джордж Байрон (Англия), Оноре де Бальзак (Франция), Александр Дюма (Франция), Жорж Санд (Франция), Ханс Кристиан Андерсен (Дания), Вильям Теккерей (Англия), Чарлз Диккенс (Англия), Гюстав Флобер (Франция), Жюль Верн (Франция), Эмиль Золя (Франция), Анатоль Франс (Франция), Ги де Мопассан (Франция), Джордж Бернард Шоу (Англия), Артур Конан Дойл (Англия), Этель Лилиан Войнич (Англия), Редьярд Киплинг (Англия), Марсель Пруст (Франция), Вирджиния Вульф (Англия), Франс Кафка (Австрия), Грэм Грин (Англия), Жан-Поль Сартр (Франция), Альбер Камю (Франция), Дэвид Митчелл (Англия), Джоан Роулинг (Англия), Генрик Ибсен (Норвегия), Шарлотта Бронте (Англия), Эмили Бронте (Англия), Генрик Сенкевич (Литва-Польша), Морис Метерлинк (Нидерланды), Бернард Шоу (Англия), Томас Манн (Германия), Герман Гессе (Германия), Жан-Поль Сартр (Франция), Сэмюэль Беккет (Ирландия), Шарль де Костер (Бельгия), Ярослав Гашек (Чехия), Уильям Голдинг (Англия), Кнут Гамсун (Норвегия), Лион Фейхтвангер (Германия), Альберто Моравиа (Италия), Льюис Кэрролл (Англия), Рафаэлло Джованьолли (Италия), Болеслав Прус (Польша), Генрих Гейне (Германия), Бертольд Брехт (Германия), Томас Манн (Германия), Герман Гессе (Германия), Сомерсет Моэм (Англия), Ярослав Гашек (Чехия), Кадзуо Исигуро (Япония-Англия), Меша Селимович (Сербия — Босния-Герцеговина), Жозе Сарамаго (Португалия), Олдос Хаксли (Англия), Эрих Мария Ремарк (Германия), Эрнст Теодор Амадей Гофман (Германия), Антуан де Сент-Экзюпери (Франция), Джордж Оруэлл (Англия) и другие;

– писатели Ирана, Афганистана, Индии и Пакистана: в области поэзии, прозы и драмы — Мухаммад Икболи Лохури (Пакистан), Маликушшуаро Бахор (Иран), Нимо Юшич (Иран), Эрадж Мирзо (Иран), Парвини Эътисоми (Иран), Халилуллохи Халили (Афганистан), Зиё Коризода (Афганистан), Ахмади Шомлу (Иран), Сухроби Сипехри (Иран), Нодири Нодирпур (Иран), Борик Шафеи (Афганистан), Фуруги Фаррухзод (Иран), Нусрати Рахмони (Иран), Восифи Бохтари (Афганистан), в области прозы — Муртазо Мушфик Козими (Иран), Содик Хидоят (Иран), Бузург Алави (Иран), Симин Донишвар (Иран), Хушанг Гулшири (Иран), Махмуди Давлатободи (Иран), Аббос Маъруфи (Иран), Рабиндранат Тагор (Индия), Премчанд (Индия), Урхон Помук (Турция), Азиз Несин (Турция) и другие;

– литература Азии и арабских стран: в области поэзии, прозы и драмы — Рюноскэ Акутагава (Япония), Кобо Абэ (Япония), Лу Синь (Китай), Мо Ян (Китай), Джебран Халиль Джебран (Ливан), Накиб Махфуз (Египет), Азиз Несин (Турция), Ибрагим Аль-Куни (Ливан), Махмуд.