Таджикистан перешёл к стадии практической координации процесса цифровизации образования
ДУШАНБЕ, 17.10.2025 /НИАТ «Ховар»/. Первое заседание рабочей группы по реализации проектов цифровизации в сфере образования состоялось 17 октября в Душанбе.
Рабочая группа была создана с целью координации реализации проекта TekEd и отвечает за выполнение ключевых направлений и мониторинг мероприятий.
Подчёркнута важность эффективного перехода к цифровому образованию и необходимость межведомственного сотрудничества в этом процессе.
Создание рабочей группы и официальное начало её работы свидетельствуют о том, что Таджикистан перешёл к стадии практической координации процесса цифровизации образования.
Принимаемые меры объединяют все заинтересованные стороны — государственные органы, партнёров по развитию, образовательные учреждения и гражданское общество — для обеспечения устойчивого мониторинга и реализации перехода.
ФОТО: Министерство образования и науки Республики Таджикистан
РТСУ и китайская компания «Zhongmin Guohui (Beijing) Co., Ltd.» подписали Меморандум о сотрудничестве
Студенты Международного института Худжанда ознакомились с деятельностью Института Конфуция
Роль Послания Президента Республики Таджикистан в развитии дошкольного образования
Студенты из Таджикистана говорят о первых впечатлениях и достижениях в рамках «Мастерской китайского языка»
Таджикистан и Китай расширяют научно-образовательное сотрудничество
В Душанбе обсудили укрепление и расширение двустороннего сотрудничества в сферах образования и науки
ДВЕНАДЦАТИЛЕТНЯЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ. В Таджикистане готовятся к переходу на новую систему
Горно-металлургическому институту Таджикистана передано современное оборудование
Подписан Меморандум между Республиканским центром выявления и развития талантов и академической компанией «Bright» Королевства Камбоджа
Открыт Международный центр передачи новых технологий Сиань — Таджикистан
Лидер нации: «Уже сейчас необходимо принять меры для перехода на 12-летнюю систему образования»
Представители Таджикского государственного педагогического университета изучают опыт белорусских коллег
