Стратегия Таджикистана в области науки, технологий и инноваций не реализуется на должном уровне

Июнь 1, 2024 15:00

ДУШАНБЕ, 01.06.2024 /НИАТ «Ховар»/. Реализация целей, предусмотренных Стратегией Республики Таджикистан в области науки, технологий и инноваций на период до 2030 года, не реализуется на должном уровне, в этом направлении имеются большие проблемы и недостатки. Об этом сказал 30 мая на встрече с деятелями науки и образования страны Президент Республики Таджикистан уважаемый Эмомали Рахмон.

«Большая часть целей, предусмотренных Стратегией, не была достигнута в установленные сроки. План мероприятий Стратегии состоит из 122-х пунктов, а цели, намеченные на 2021-2023 годы, по 50 её пунктам не выполнены», – привёл пример Президент страны.

По его словам, качественная и эффективная реализация стратегии может способствовать инновационному развитию страны и связи науки с производством, создавать новые технологические разработки.

ФОТО: НИАТ «Ховар»

Июнь 1, 2024 15:00

Другие новости этой рубрики

В Бохтарском государственном университете открыли учебно-практическую студию журналистики
Специалисты Таджикистана ознакомились с возможностями интеллектуального освещения и инновационной среды в Китае
В Таджикском государственном педагогическом университете провели конкурс «Талантливая девушка»
Таджикский технологический университет посетили специалисты из зарубежных стран
Таджикский государственный педагогический университет повышает технологический потенциала
Студенты-международники представили исследование о Саудовской Аравии
Учёные Таджикистана и Китая обсудили развитие научного сотрудничества в области математики и телекоммуникаций
Комитет по начальному и среднему профессиональному образованию и Европейский фонд образования удовлетворены сотрудничеством
Таджикские специалисты ознакомятся с инновационными технологиями в Китае
Институты повышения квалификации Таджикистана и Кыргызстана подписали соглашение о сотрудничестве
В Хороге прошла научная конференция по вопросам изменения климата
Таджикистан перешёл к стадии практической координации процесса цифровизации образования